14.用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的胰腺泡細(xì)胞測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖)以及在此過(guò)程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體
B.乙圖中d、e、f三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
C.35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.胰蛋白酶在a、b所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器中可能沒(méi)有生物活性

分析 1、在分泌蛋白的形成過(guò)程中,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;
2、在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細(xì)胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。,因此圖乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體.

解答 解:A、氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,A正確;
B、在分泌蛋白合成和分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合,高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細(xì)胞膜融合,因此該過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體膜不變,細(xì)胞膜增加,因此圖乙中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,e是細(xì)胞膜,f是高爾基體膜,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白的合成和分泌的過(guò)程可知,35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,C正確;
D、胰蛋白酶在a(核糖體)、b(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器中可能沒(méi)有生物活性,必需在高爾基體中加工,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,分析題圖獲取信息是解題的突破口,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)題圖信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理做出合理判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮,A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A.某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能,干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞(如圖).下列有關(guān)敘述不正確是( 。
A.①中多巴胺以胞吐的方式釋放
B.多巴胺與②結(jié)合后,導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
C.該藥物會(huì)影響來(lái)自細(xì)胞B的信息向細(xì)胞A的傳遞
D.該藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的量增多,作用時(shí)間變長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.水是生命之源,下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)自由水、結(jié)合水與細(xì)胞新陳代謝及抗性之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的水自由水的含量大于結(jié)合水的含量
B.種子儲(chǔ)存前,曬干是為了減少結(jié)合水的含量,降低種子的代謝速率
C.人的紅細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的量不變
D.細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí),細(xì)胞的抗寒性增強(qiáng)

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2.長(zhǎng)跑過(guò)程中少數(shù)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉抽搐的現(xiàn)象,這是由于長(zhǎng)跑過(guò)程中大量排汗的同時(shí)向體外排出了過(guò)量的( 。
A.Ca2+B.Fe3+C.K+D.Mg2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.核被膜外層與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
B.細(xì)胞膜上的載體蛋白平鋪在膜的內(nèi)外表面
C.能產(chǎn)生小泡的膜結(jié)構(gòu)只有高爾基體
D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂均具有親水性和疏水性基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述的生物學(xué)意義中,不能如圖來(lái)表示的是( 。
A.物質(zhì)易化擴(kuò)散速率與細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系
B.物質(zhì)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)速率與細(xì)胞內(nèi)氧氣濃度的關(guān)系
C.底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系
D.酶促反應(yīng)過(guò)程中,產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個(gè)堿基對(duì)組成,其中G占全部堿基的30%.用這個(gè)噬菌體侵染只被35S標(biāo)記的大腸桿菌,共釋放出101個(gè)子代噬菌體,下列敘述正確的是( 。
A.32P的子代噬菌體占子代噬菌體總數(shù)的$\frac{99}{101}$
B.噬菌體的增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等
C.該過(guò)程需要4×104個(gè)游離的A
D.子代噬菌體中只有2個(gè)含32S,其余均含35S

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是( )

A.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性

B.乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的氮源相同

C.分離尿素分解菌的培養(yǎng)基中pH逐漸變小

D.向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
B.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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