A. | 應選用生理狀態(tài)一致的枝條 | B. | 正式實驗前應先進行預實驗 | ||
C. | 生長素處理插條的兩端均可 | D. | 實驗結(jié)束后應妥善處理廢液 |
分析 1、實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,本實驗的目的是探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度,因此自變量是生長素類似物的濃度,因變量是生根的平均數(shù)量和平均長度,其他均為無關(guān)變量.
2、該實驗進行前要先做一個預實驗,目的是確定生長素類似物促進生長的最適濃度范圍.
解答 解:A、探究實驗應該遵循單一變量原則,除自變量外,其余無關(guān)變量都應相同且適宜,因此應選用生理狀態(tài)一致的枝條,A正確;
B、做預實驗的目的是探索實驗條件,也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性,因此在正式實驗前先做一個預實驗,可避免實驗的盲目性和資源的浪費,B正確;
C、由于生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,因此實驗中要找準枝條的上下端,用生長素處理插條的下端,防止顛倒,C錯誤;
D、實驗結(jié)束后應妥善處理廢液,防止造成環(huán)境污染,D正確.
故選:C.
點評 本題著重考查了“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的注意事項,要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運輸以及生理作用等方面的知識,并具有一定的實驗設計能力和分析能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與a點相比,b點時細胞的液泡顏色變深 | |
B. | 與b點相比,c點時細胞的吸水速率大 | |
C. | c點時細胞膨脹,液泡內(nèi)沒有水分子進出 | |
D. | b點到c點過程中,細胞的吸水速率受細胞壁的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基也可以有氨基和羧基 | |
B. | 氨基酸種類不同是由R基的決定 | |
C. | 構(gòu)成氨基酸分子的基本元素C H O N | |
D. | 分子結(jié)構(gòu)中只要含有氨基和羧基就能構(gòu)成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞識別與物質(zhì)①有關(guān) | |
B. | ③構(gòu)成細胞膜的基本骨架 | |
C. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性 | |
D. | 由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O、ADP、Pi | B. | O2、H2O、ATP | C. | C5分子、CO2、ATP | D. | ADP、C3分子、H2O |
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