【題目】人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白),如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況。下列敘述錯誤的是

A. G1與葡萄糖的親和力比G2

B. 線粒體膜上無此類G蛋白

C. 細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖

D. 不同組織細(xì)胞膜上G蛋白種類的差異是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)

【答案】A

【解析】

題圖顯示:肝臟細(xì)胞和紅細(xì)胞攝入葡萄糖的速率比對照組所示的自由擴(kuò)散高,說明與葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白G1、G2有關(guān)。細(xì)胞分化的實質(zhì)是:在個體發(fā)育中,在遺傳物質(zhì)的控制下合成特異性蛋白質(zhì)的過程,即基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。

A、圖中紅細(xì)胞攝入葡萄糖的速率比肝臟細(xì)胞的高,說明G1與葡萄糖的親和力比G2高,A錯誤;

B、葡萄糖被氧化分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體內(nèi),因此線粒體膜上無此類G蛋白,B正確;

C、細(xì)胞膜缺少G蛋白,葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的過程受阻,引起血糖濃度升高,可能導(dǎo)致高血糖,C正確;

D、不同組織細(xì)胞膜上G蛋白種類的差異,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn),D正確。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖所示,下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育過程的說法,錯誤的是(

A.①②③分別表示減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂

B.①和②過程保證了生物前后代染色體數(shù)目的恒定

C.受精卵中的DNA一半來自父方,一半來自母方

D.①過程可能發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腓骨肌萎縮癥亦稱遺傳性運(yùn)動感覺神經(jīng)病,其遺傳方式可能有多種情況。下圖是某研究小組經(jīng)過家系調(diào)查繪制的遺傳圖譜,其中Ⅲ8與Ⅲ9為異卵雙生(不同的受精卵發(fā)育而來的雙胞胎)、Ⅲ11與Ⅲ12為同卵雙生(遺傳物質(zhì)相同的雙胞胎)。請分析回答:

1)若Ⅱ3不攜帶該病的致病基因,則該病的遺傳方式為___,若Ⅲ8也是女孩,則其患病概率為____。

2)若Ⅱ3攜帶該病的致病基因,同時發(fā)現(xiàn)Ⅰ1攜帶紅綠色盲基因,除Ⅲ8未知外,家族中其他成員色覺均正常。則:

①Ⅲ9攜帶紅綠色盲基因的概率為______

②若Ⅲ11和正常男子婚配,生了一個紅綠色盲男孩,則Ⅲ12和正常男子婚配,生一個色覺正常孩子的概率為______

③若Ⅲ8是男孩,則其兩病兼患的概率為____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森詹森進(jìn)行了如圖的實驗,以檢驗達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 實驗證明了的確有生長素由苗尖端向下傳遞

B. 插有明膠的幼苗發(fā)生向光彎曲可證明苗尖端是感光部位

C. 若用顯微鏡觀察,可發(fā)現(xiàn)在彎曲部位中背光面的細(xì)胞較長

D. 若去除光照改在黑暗下重復(fù)該實驗,也可得出相同的實驗結(jié)果及結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞中某種化合物的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是

A. ①②中儲存大量的化學(xué)能,①水解時可為放能反應(yīng)提供能量

B. 該化合物為ATP,是一種高能磷酸化合物,圖中的A代表腺苷

C. 人體對該化合物的需求量很大,但該化合物在人體內(nèi)的含量很少

D. 細(xì)胞中需要能量的生命活動都是由該化合物直接提供能量的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖,請回答下列問題:

(1)甲的名稱為_________________,處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有______________(在甲、乙、丙中選擇)。

(2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大,而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小,這表明結(jié)構(gòu)c與________(填序號)的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、诟郀柣w、壑行捏w、芎颂求w

(3)在細(xì)胞分裂間期,結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多,其增多的方式有3種假設(shè):Ⅰ.細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成;Ⅱ.細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成;Ⅲ.結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。

有人通過放射性標(biāo)記實驗,對上述假設(shè)進(jìn)行了探究,方法如下:首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿(磷脂的前體)培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),定期取樣,檢測細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比,實驗中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是________________。

②實驗中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是_________________________________________

③通過上述實驗,初步判斷3種假設(shè)中成立的是______________(在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病(其中一種為伴性遺傳)的某遺傳家系圖家系中無基因突變發(fā)生已知II8只攜帶甲或乙一種致病基因,人群中甲病的發(fā)病率為1/10000。下列敘述錯誤的是

A. 乙病遺傳方式與紅綠色盲相同

B. II8個體的致病基因只來源于I3

C. 12II6基因型相同的概率是3/5

D. 若Ⅲ10與人群中某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率是27/202

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物學(xué)實驗過程或結(jié)果示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和藍(lán)綠色的葉綠素a

B. 若圖乙表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測

D. 圖丁表示洋蔥根尖的培養(yǎng),待根長至5 cm左右剪取尖端2~3 cm用于解離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人模仿科學(xué)家赫爾希和蔡斯所做的"T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗設(shè)計了下 列實驗(如圖所示),以證明"噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA"。

結(jié)果:幾乎所有的32P位于沉淀物中的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)。

結(jié)論:T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

我們認(rèn)為:僅用該實驗步驟還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ) 充相應(yīng)的實驗方法、步驟,并預(yù)測結(jié)果。

1)實驗步驟:

①標(biāo)記_________________,使T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記。

②侵染、培養(yǎng):用被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染 _________________,混合培養(yǎng)一段時間。

③攪拌:將T2噬菌體和大腸桿菌的混合液放到攪拌器中攪拌,使吸附在大腸桿 菌細(xì)胞壁上的噬菌體外殼和噬菌體脫落下來。

④離心:以1 000 r/min的速度轉(zhuǎn)動.由于_______________,而噬菌體外殼則存在于上清液中,從而使噬菌體和細(xì)菌相互分離開。

⑤檢測和記錄結(jié)果:別測定沉淀物和上清液中的放射性,并記錄。

2)結(jié)果預(yù)測:_____________________________________________ 。

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