【題目】下列能夠稱之為種群密度的是

A. 一平方米的草地上蒲公英散亂分布 B. 一個(gè)池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量

C. 一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量 D. 一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量

【答案】B

【解析】

種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群密度是指單位面積或體積內(nèi)某一種群個(gè)體的數(shù)量，是種群結(jié)構(gòu)最基本的參數(shù)．單位面積或體積內(nèi)種群個(gè)體數(shù)量越多，種群密度越高。

一平方米的草地上蒲公英散亂分布，不屬于種群密度，A錯(cuò)誤；一個(gè)池塘單位體積內(nèi)的鰱魚數(shù)量可以成為種群密度，B正確；一片森林中的喬木不是一個(gè)物種，C錯(cuò)誤；一條河流中單位體積內(nèi)的魚也不是一個(gè)物種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AABb的某高等動物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖細(xì)胞處于__________期；乙圖細(xì)胞名稱是__________，該細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比___。

（2）甲、乙、丙中具有同源染色體的細(xì)胞有_______，基因的分離定律發(fā)生在圖_______中。

（3）形成丙圖細(xì)胞的過程中可能發(fā)生的變異是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 低濃度的生長素對葉片脫落起促進(jìn)作用

B. 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動

C. 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D. 植物生命活動的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)敘述中錯(cuò)誤的是

A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、胸腺、骨髓

B．人腦包括大腦，小腦和腦干等

C．脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞

D．小腦有維持身體平衡的中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合示意圖，該實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A. 細(xì)胞膜上的磷脂分子是單層排列的 B. 細(xì)胞膜上相關(guān)分子的運(yùn)動與溫度無關(guān)

C. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的 D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)為選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 分泌蛋白排出細(xì)胞需要穿過2層磷脂分子

B. 同一離子（如K+）進(jìn)出同一細(xì)胞的方式相同

C. 激素必須進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成其對細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)

D. 突觸后膜上與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體最可能是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有氧-18的示蹤原子的水與乙酸乙酯進(jìn)行水解反應(yīng)，一段時(shí)間后，示蹤原子存在于

A. 乙酸中 B. 乙醇中 C. 乙酸乙酯中 D. 以上三者中都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料，研究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以冷光燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示。圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請分析回答問題：

（1） 該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對光合速率的影響，適合用____________________作為光合速率的檢測指標(biāo)。

（2）根據(jù)圖1分析，當(dāng)光源燈瓦數(shù)增加較大時(shí)，A點(diǎn)_________（左、右、不）移動。

（3）該小組在室溫、10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1，D點(diǎn)的限制因素是_____。

（4）分析圖2，可知物質(zhì)a是_________，當(dāng)黑藻的干重增加時(shí)，物質(zhì)a的去向是首先進(jìn)入該細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)中, 生成的物質(zhì)是_______。

（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最直接的轉(zhuǎn)化途徑是：_________________________________________________。（用相關(guān)物質(zhì)和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某植株在適宜C02濃度下，測定不同溫度和光照強(qiáng)度下的光合速率。圖乙是植株放置在密閉的容器中，改變光合作用的環(huán)境條件，測量光合作用強(qiáng)度。回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷圖甲中的光合速率是指________（總光合速率/凈光合速率），當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，該植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有_______， P點(diǎn)時(shí)，植物在25℃條件下比在15℃條件下光合速率高，原因是_______。

（2）圖乙中ab段限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是_______，c點(diǎn)時(shí)，增強(qiáng)光照，光合作用強(qiáng)度增大的原因是光反應(yīng)產(chǎn)生的_______ 增多，有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行。

（3）通過以上信息可知，大棚種植過程中，可以通過_______來達(dá)到增產(chǎn)的目的。

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