（9分）下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：
(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體的增長曲線是__________，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有______ ____特性。
(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數量的增長曲線是__________，用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示____ ______。
(3) 決定種群密度的兩個主要因素是種群_________________，_______________________。
(4) 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為__________________ ，又稱____ __ 值，在魚類捕撈中常控制魚類數量在__ ____。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
26 . (8分)深圳經濟飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態(tài)環(huán)境問題,地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化。下圖為紅樹林生 態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請回答：
(1)圖示所有成分共同構成一個_________
(2)縱橫交錯的公路和林立的髙樓 在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，從而影響了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。某種群由于被公路分隔開，產生了________，導致種群間不能進行基因交流。
(3)為調査這300hm2的保護區(qū)中卷羽鶴銷的種群密度，研究人員對25只卷羽鵜鶘做標 志后放回原地,20天后再次捕獲的168只中有7只帶有標志，保護區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為________只/hm2 ,后來發(fā)現(xiàn)部分個體的標志物脫落，則該數據________ (填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實種群密度。
(4 )隨經濟發(fā)展、人口增多，保護區(qū)內毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時有發(fā)生，人類的這些活動改變了群落演替的________。而且人類的這些活動還導致生物多樣性不斷下降,為提髙該地區(qū)的生物多樣性,有人提議引進新的物種,但要采取謹慎措施，原因是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
26 . (8分)深圳經濟飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態(tài)環(huán)境問題,地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化。下圖為紅樹林生 態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請回答：
(1)圖示所有成分共同構成一個_________
(2)縱橫交錯的公路和林立的髙樓 在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，從而影響了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。某種群由于被公路分隔開，產生了________，導致種群間不能進行基因交流。
(3) 為調査這300hm2的保護區(qū)中卷羽鶴銷的種群密度，研究人員對25只卷羽鵜鶘做標 志后放回原地,20天后再次捕獲的168只中有7只帶有標志，保護區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為________只/hm2 ,后來發(fā)現(xiàn)部分個體的標志物脫落，則該數據________ (填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實種群密度。
(4 )隨經濟發(fā)展、人口增多，保護區(qū)內毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時有發(fā)生，人類的這些活動改變了群落演替的________。而且人類的這些活動還導致生物多樣性不斷下降,為提髙該地區(qū)的生物多樣性,有人提議引進新的物種,但要采取謹慎措施，原因是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
26 . (8分)深圳經濟飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態(tài)環(huán)境問題,地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化。下圖為紅樹林生 態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請回答：
(1)圖示所有成分共同構成一個_________
(2)縱橫交錯的公路和林立的髙樓 在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，從而影響了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。某種群由于被公路分隔開，產生了________，導致種群間不能進行基因交流。
(3) 為調査這300hm2的保護區(qū)中卷羽鶴銷的種群密度，研究人員對25只卷羽鵜鶘做標 志后放回原地,20天后再次捕獲的168只中有7只帶有標志，保護區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為________只/hm2 ,后來發(fā)現(xiàn)部分個體的標志物脫落，則該數據________ (填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實種群密度。
(4 )隨經濟發(fā)展、人口增多，保護區(qū)內毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時有發(fā)生，人類的這些活動改變了群落演替的________。而且人類的這些活動還導致生物多樣性不斷下降,為提髙該地區(qū)的生物多樣性,有人提議引進新的物種,但要采取謹慎措施，原因是________。
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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
關于生物實驗（10分）
Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多
A．ａ B．ｂ C．ｃ D．ｄ
（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（ ）
①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動
②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是 微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是 格。
Ⅱ.關于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。
（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是 。
（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：
|
物種（編號） |
個體數 |
|
甲 |
5 |
|
乙 |
10 |
|
丙 |
15 |
|
丁 |
20 |
若物種豐富度指數公式為：
則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為： （2分）。在物種數目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數就越 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
３８. 關于“進化與多樣性”的有關問題：
I．原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如下圖所示。
（１）現(xiàn)代生物進化理論認為： 是生物進化的基本單位， 決定生物進化的方向。
（２）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間已產生了 。
（３）在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？ ，理由是 。
II．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復野外種群。
（4）在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于 。
（5）若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進行調查，常用的方法是 。
III．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進行比較：
果蠅的第II染色體的各種類型在不同溫度中的生活力
| 第II染色體的各種類型 | 25.5℃ | 21℃ | 16.5℃ |
| 標準型 | 100 | 100 | 100 |
| A型 | 99 | 98 | 100 |
| B型 | 95 | 89 | 87 |
| C型 | 92 | 109 | 109 |
（6）從上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是____________________。
（7）分析上表，可以得出的結論是__________________________________________。
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