【題目】在真核細(xì)胞中，不會在同一結(jié)構(gòu)中發(fā)生的生命活動是

A. [H]的生成與利用 B. 蛋白質(zhì)的合成與包裝

C. 丙酮酸的生成與分解 D. 信息交流與物質(zhì)交換

【答案】B

【解析】線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場所，其中第二階段能產(chǎn)生[H]，第三階段能利用[H]，A錯誤；蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，包裝場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B正確；無氧呼吸過程中，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，也在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解，C錯誤；核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進行信息交流和物質(zhì)交換的通道，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請根據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后，Ma________MA(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB________Mb(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于植物細(xì)胞的________，由圖2中________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？_______________。

(4)原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能。為探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料：紫色洋蔥。

實驗器具：如圖1所示的滲透裝置(不含溶液)、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。

實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置是__________(填代號)。

②選兩片潔凈的載玻片，標(biāo)號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

④上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化論的敘述中，正確的是

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 基因頻率的定向改變是生物進化的實質(zhì)

C. 同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流

D. 基因突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，哪些過程可以發(fā)生基因重組（�。�

A. ①② B. ④⑤ C. ③⑥ D. ①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家兔組織切片模式圖，圖中數(shù)字表示相應(yīng)部位的液體，X、Y表示兩種細(xì)胞。有關(guān)該組織的相關(guān)敘述，正確的是（　）

A. X細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境由①②③共同構(gòu)成

B. ③滲透壓的大小主要取決于血糖和蛋白質(zhì)的含量

C. ③與②最主要的差別在于③中含有較多的蛋白質(zhì)

D. ①②③是機體進行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物成分、結(jié)構(gòu)的說法正確的是（ ）

A. 磷脂是所有生物必不可少的脂質(zhì)

B. 不同的細(xì)胞中酶的種類完全不同

C. 葉綠體和線粒體中的[H]是同種物質(zhì)

D. 能自我復(fù)制的細(xì)胞器不只有線粒體，葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機理，請回答相關(guān)問題。

（1）寒冷刺激時，通過①②③過程的調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌增多，這屬于甲狀腺激素分泌的__________調(diào)節(jié)。甲狀腺激素分泌增多時通過④⑤過程進行__________調(diào)節(jié)，從而使甲狀腺激素分泌減少。

(2)寒冷刺激時，通過_____________調(diào)節(jié)，使皮膚血管血流量減少，從而減少熱量散失。

(3)①過程中，下丘腦分泌____________激素，通過________運送到全身傳遞信息。

(4)從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生抗體A，該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合，發(fā)揮與________激素相同的生理作用，從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進，從免疫學(xué)角度來看，這是一種__________病，是由于機體免疫功能過強所致。

(5)從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌________及細(xì)胞Y的增殖分化過程來減少___________產(chǎn)生抗體A。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“什么是生命的法則？他開始思考所有生命為求生而奮斗的背后動力：物種要想在其生存的環(huán)境中興盛就得進化，否則就得滅亡�！彼倪@一理論

A. 否定了基督教神學(xué)的創(chuàng)世說

B. 為啟蒙運動提供了思想武器

C. 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立

D. 科學(xué)回答了時空的本質(zhì)屬性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為天竺葵葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理反應(yīng)過程，其中X物質(zhì)和Y物質(zhì)是兩種含有3個碳原子的有機物。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A. 圖中①過程產(chǎn)生的[H]可以與氧氣結(jié)合生成水并釋放大量能量

B. 圖中③過程有ATP合成，涉及的酶在動物細(xì)胞內(nèi)也有分布

C. 若圖中④過程無ATP合成，則該過程Y物質(zhì)并未被徹底氧化分解

D. 圖中②和⑤過程在藍藻細(xì)胞內(nèi)也能進行，其中②過程消耗ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案