如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．下列判斷正確的是（　�。�
A、①④是一組對照實(shí)驗(yàn)
B、向左彎曲生長的是⑤
C、不生長也不彎曲的是①③
D、單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：分析圖解：尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；
②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，因此彎向右側(cè)光源生長；
尖端是產(chǎn)生生長素的部位，③切去尖端將不生長也不彎曲；
④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對其無刺激作用，因此直立生長；
⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長．
解答： 解：A、對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量的原則，而實(shí)驗(yàn)①④中具有多個(gè)變量，不屬于對照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；
B、圖中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長，其它①④直立生長，②彎向右側(cè)生長，③不生長，B正確；
C、尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長，C錯(cuò)誤；
D、尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受光的刺激，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸以及向光性等方面的知識，考生要能夠識記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同時(shí)也是感光部位；明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則；能夠根據(jù)圖示處理判斷各胚芽鞘的生長情況，并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家詹姆斯?羅思曼、蘭迪?謝克曼以及德國科學(xué)家托馬斯?祖德霍夫獲2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．獲獎(jiǎng)理由是“發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)--囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”．蘭迪?謝克曼發(fā)現(xiàn)了囊泡傳輸所需的一組基因；詹姆斯?羅思曼闡明了囊泡是如何與目標(biāo)融合并傳遞的蛋白質(zhì)機(jī)器；托馬斯?祖德霍夫則揭示了信號是如何引導(dǎo)囊泡精確釋放被運(yùn)輸物的．三位科學(xué)家揭開了細(xì)胞精確控制物質(zhì)運(yùn)輸和投遞的神秘面紗．動物乳腺上皮細(xì)胞正常生理活動過程中也離不開囊泡的運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制．下圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在上述酪蛋白乳糖等有機(jī)物的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過程中，起重要作用的細(xì)胞器是
 
（至少寫出兩個(gè)），合成乳糖的葡萄糖主要來自血漿，羊乳腺細(xì)胞吸收葡萄糖的主要方式是
 
．
（2）囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用．囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外也可以投送給特定的細(xì)胞器，物質(zhì)投送到細(xì)胞外的方式是
 
．物質(zhì)投送過程體現(xiàn)了膜的特性是
 
．能實(shí)現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有
 
．（填化學(xué)成分）
（3）動物乳汁中含有免疫球蛋白，乳腺細(xì)胞含有免疫球蛋白基因，但科學(xué)工作者通過研究分析發(fā)現(xiàn)免疫乳腺細(xì)胞不能合成免疫球蛋白，研究物質(zhì)合成和分泌過程常用的科學(xué)方法是
 
．乳腺細(xì)胞不能合成免疫球蛋白的根本原因是：
 
．
（4）科學(xué)家將上圖細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊去核卵細(xì)胞中，克隆出小羊羔，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把黃玉米與白玉米隔行種植在一塊試驗(yàn)田里，讓它們在自然條件下相互授粉，結(jié)果黃玉米結(jié)出的果穗上籽粒全部是黃色，白玉米果穗上籽粒有黃色有白色．以下對黃色和白色的顯隱性關(guān)系和親代情況的敘述正確的是（　�。�
A、黃色對白色為顯性，黃玉米為純合子，白玉米為雜合子
B、黃色對白色為顯性，黃玉米和白玉米都是純合子
C、白色對黃色為顯性，白玉米為純合子，黃玉米為雜合子
D、白色對黃色為顯性，白玉米和黃玉米都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是（　�。�
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③目的基因的檢測與鑒定；④提取目的基因．
A、④①②③B、②④①③
C、③②④①D、③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有100個(gè)氨基酸，其中氨基有104個(gè)，羧基105個(gè)，則由此合成的3條肽鏈中肽鍵數(shù)目、游離的氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、96、8、9
B、97、7、1
C、97、7、8
D、97、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜，下列對生物膜的敘述正確的是（　　）
①各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同
②生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾
③各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨(dú)立
④細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥的是（　�。�
A、浮腫B、手足抽搐
C、貧血D、尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某動物的體細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體，分別用A和a、B和b表示．下列各組精子的染色體組成中，哪一組可能是由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的？（　�。�
A、AB、ab、ab、AB
B、AB、aB、aB、AB
C、AB、Ab、aB、ab、
D、aB、aB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的說法是（　　）
A、還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀
B、脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

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