GP | NP | R | |
甲 | 464.6 | 368.3 | 96.3 |
乙 | 62.8 | 44 | 18.8 |
丙 | 12.6 | 5.1 | 7.5 |
丁 | 14. |
A、流經(jīng)生態(tài)的總能量是甲乙丙丁的GP值相加 |
B、若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機物的總量會越來越多 |
C、乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中 |
D、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)×100% |
12.6 |
62.8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、草-→兔-→狼-→細菌 |
B、陽光-→草-→兔-→狼 |
C、昆蟲-→蛇-→鷹 |
D、草-→食草昆蟲-→青蛙-→蛇-→鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物體的生命活動不能離開水 |
B、正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水和自由水的比值上升 |
C、核糖體中進行的化學(xué)反應(yīng)有水生成 |
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200KJ |
B、2500KJ |
C、5000KJ |
D、20000KJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體 |
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體 |
C、取出野驢的體細胞的細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,再經(jīng)胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個體 |
D、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞進行有絲分裂,所有細胞均具有全能性 |
B、每個細胞體積有所減小,胚胎的總體積增加 |
C、胚胎有機物總量增加,細胞DNA總量不斷減少 |
D、所有細胞的相對表面積減小,核物質(zhì)(質(zhì)量)與質(zhì)物質(zhì)比值增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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