【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若使用相同的光圈，則甲視野比乙視野亮

B. 甲中所觀察到的細(xì)脃在乙中均可被觀察到

C. 若載玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

D. 在甲中看到的模糊物像，一換成乙就能立即看到清晰的物像

【答案】A

【解析】

1、顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，細(xì)胞體積越大，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞體積越小。

2、物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越長(zhǎng)，視野越暗，放大倍數(shù)越小，鏡頭越短視野越亮；目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越短，放大倍數(shù)越小，鏡頭越長(zhǎng)。

3、顯微鏡觀察的物象是倒像，玻片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反。

A. 顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，A正確；

B. 甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，B錯(cuò)誤；

C. 若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會(huì)左移，C錯(cuò)誤；

D. 若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某林區(qū)獼猴種群的數(shù)量和性比率進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖（注：4－12歲為獼猴的生育年齡）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查獼猴種群的數(shù)量和密度

B. 調(diào)查時(shí)獼猴種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，未達(dá)K值

C. 7－9歲個(gè)體中，雄性與雌性的數(shù)量比值最低，與雄性因爭(zhēng)奪王位和配偶死亡率較高有關(guān)

D. 各年齡組個(gè)體數(shù)量不變，若性別比例變?yōu)?/span>1：1，則獼猴的出生率將升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是指將動(dòng)物細(xì)胞與具有三維結(jié)構(gòu)的支架材料共同培養(yǎng)，使細(xì)胞能夠在三維立體空間生長(zhǎng)、增殖和遷移的技術(shù)。其培養(yǎng)模式圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三維培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，首先應(yīng)保證細(xì)胞處于______________的環(huán)境，在培養(yǎng)液中加入�；撬�、丁酰環(huán)腺苷酸等物質(zhì)可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞的基因__________，從而產(chǎn)生不同類型的組織細(xì)胞。培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中需要通入一定濃度的CO2，目的是______________。

（2）常用________________________將乳腺癌組織消化成單個(gè)細(xì)胞，其在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行懸液培養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)__________________________現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)多次傳代后，少數(shù)供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會(huì)降低而變成不死性細(xì)胞。

（3）乳腺癌細(xì)胞在三維培養(yǎng)基中能夠形成腺泡結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)類似于動(dòng)物體內(nèi)組織細(xì)胞的生長(zhǎng)情況，有利于構(gòu)建體內(nèi)乳腺癌組織模型。與普通細(xì)胞懸液培養(yǎng)相比，利用三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)干細(xì)胞和癌細(xì)胞其明顯優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患甲、乙兩種遺傳病的家系， 系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（設(shè)遺傳病甲與等位基因 A、a 有關(guān)，遺傳病乙與等 位基因 B、b 有關(guān)；所有概率用分?jǐn)?shù)表示）

（1）甲病的遺傳方式是________________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病的患者男性多于女性，則Ⅲ-2 的致病基 因來(lái)自于_____（寫個(gè)體的代號(hào)，如Ⅰ-1）。

（4）若乙病患者中男女比例相同，且Ⅰ-4 攜帶乙病 致 病 基 因 ， 則 Ⅲ -5 關(guān) 于 乙 病 的 基 因 型 可 能 為_______________。

（5）若Ⅱ-4、Ⅱ-6 不攜帶致病基因，且乙病為伴性 遺傳病，則Ⅳ-1 同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率 是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的放射性變化（該過(guò)程DNA只復(fù)制一次）。下圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述中不正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中每條染色體均具有放射性

B. 丙細(xì)胞中有2條染色體無(wú)放射性

C. 甲乙細(xì)胞中的染色體均成對(duì)存在

D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列代表染色體組型的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員根據(jù)某地主管部門提供的當(dāng)?shù)剞r(nóng)田中田鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的λ值變化曲線如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 開始的15年間，田鼠數(shù)量最多的是第10年

B. 510年間田鼠數(shù)量減少可能是因?yàn)槭澄锊蛔阋鸬?/span>

C. 引入天敵是根據(jù)捕食關(guān)系而采取的生物防治

D. 如果第25年誘殺雄性田鼠也會(huì)起到類似的效果35時(shí)間/年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某北溫帶湖泊的部分營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(甲、乙、丙代表三種魚,丁代表一種水鳥)圖二表示該系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量,單位為kJ/m2·a)。

回答下列問(wèn)題:

（1）該湖泊群落中的分解者主要分布在______________層。圖一中有__________________條食物鏈,屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的魚是___________________。

（2）由于水體中含有的金屬汞進(jìn)入生物體內(nèi)會(huì)形成難以分解的甲基汞,理論推測(cè),圖一中體內(nèi)汞含量最高的生物是____________________。

（3）結(jié)合圖一分析,圖二中乙用于自身生長(zhǎng)和繁殖的能量除了圖示流向外,可能還有______________,乙到丁的能量傳遞效率是______________%(保留1位小數(shù))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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