【題目】人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,興奮以_________________的形式傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦產(chǎn)生________________________激素,以促進(jìn)甲狀腺激素的合成,在完成該反射的過(guò)程中,傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)是______________,請(qǐng)寫(xiě)出完成該反射的反射弧_______________________________________________________________。若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15 mmol/L、145 mmol/L,則該離子最可能是________________。

(2)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在___________調(diào)節(jié)。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與___________________激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌__________________及細(xì)胞Y的______________________過(guò)程,減少抗體A的產(chǎn)生。

【答案】電信號(hào)(局部電流) 促甲狀腺激素釋放 神經(jīng)遞質(zhì) 皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→下丘腦必泌細(xì)胞 Na 分級(jí) 促甲狀腺激素 淋巴因子 增殖分化

【解析】

由圖可知,細(xì)胞XT細(xì)胞;細(xì)胞YB細(xì)胞;細(xì)胞Z是漿細(xì)胞。下丘腦、垂體和甲狀腺存在分級(jí)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象。

(1)寒冷刺激時(shí),冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,通過(guò)神經(jīng)—體液發(fā)送信息,導(dǎo)致汗腺分泌減少、皮膚血管收縮等,從而減少散熱。該神經(jīng)沖動(dòng)跨越了多個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,因此需要神經(jīng)遞質(zhì)傳遞神經(jīng)信號(hào)。在靜息的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),鈉離子的濃度低于膜外,而鉀離子的濃度明顯高于膜外,由題可知,興奮前該離子在膜內(nèi)的濃度低于膜外,從而可判斷該離子為鈉離子。

(2)分級(jí)調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式,下丘腦和垂體病變,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺的功能衰退,由此可知下丘腦和垂體與甲狀腺不再同一級(jí)上,甲狀腺的功能受到垂體和下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)身體的溫度感受器感受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,垂體被促使分泌促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素,由題可知抗體A可與相應(yīng)受體結(jié)合,從而使甲狀腺激素的分泌量增加,即該抗體的作用與促甲狀腺激素作用相同。甲狀腺激素可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體相關(guān)激素的合成和分泌,即負(fù)反饋調(diào)節(jié)。但甲狀腺激素增多不會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌。

(4)由圖可知,物質(zhì)C可以通過(guò)抑制T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子和B細(xì)胞的增殖、分化過(guò)程,減少漿細(xì)胞數(shù)量,從而減少抗體A的產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時(shí)甲狀腺激素發(fā)揮作用使細(xì)胞產(chǎn)熱增多的過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)內(nèi)分泌腺a是指_________(填“下丘腦、垂體或甲狀腺”),腺體b的細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是_______ (填“血漿、組織液或淋巴”)。

(2)圖一中,甲狀腺激素為___________ (用數(shù)字①②③作答),甲狀腺激素含量增多對(duì)abc中的某些腺體的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為___________調(diào)節(jié)。

(3)圖二中細(xì)胞質(zhì)受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是_______________。分析可知,細(xì)胞中物質(zhì)D起作用的具體部位是_______________。

(4)與此同時(shí),下丘腦也可以通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素的分泌,它與甲狀腺激素有_________作用,該過(guò)程中的內(nèi)分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。

(5)若體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于____________, 它 的突觸后膜對(duì)Na+的通透性增大,則此處膜內(nèi)的電位變化是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.組成生物體的化學(xué)元素有20多種
B.組成生物體的化學(xué)元素是大體相同的
C.在不同的生物體內(nèi),各種元素的含量相差很大
D.組成生物體的化學(xué)元素的種類(lèi)和含量是完全一致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是(  )

A. 2013年年底北京市常住人口性別比例為1.07∶1

B. 近年來(lái),某市65歲及以上的人口比例增大

C. 楊樹(shù)在路旁每隔5米種植

D. 薇甘菊的入侵,導(dǎo)致松樹(shù)種群死亡率升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一定數(shù)量的生長(zhǎng)良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)C02濃度曲線如乙圖。圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu):

(1)如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________。

(2)若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng),保溫?cái)?shù)小時(shí)后測(cè)定,發(fā)現(xiàn)____________[填編號(hào)]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

(3)離等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)____________進(jìn)行。

(4)圖乙中,與BC段相比,CD段上升緩慢的原因是________________________,AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率,原因是________________________。

(5)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖丙)。 如果在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣,則無(wú)顯著變化的色素帶為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到__________酶。要獲得大量該VP1基因,可利用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體,還需要在質(zhì)粒中插入__________。

(3)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________上,通過(guò)__________作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(4)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和H質(zhì)粒的目的是__________;要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌,首先需要在含__________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(5)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細(xì)胞死亡了,導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞死亡的最可能原因是__________。

(6)將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得轉(zhuǎn)基因植株。若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗,應(yīng)選取幼枝的__________部位進(jìn)行組織培養(yǎng)。

(7)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定,具體方法是:將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次注射后檢測(cè)豚鼠血液中產(chǎn)生的__________數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組,注射__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2,參與光合作用至少要穿過(guò)多少個(gè)磷脂雙分子層

A.6B.4C.12D.8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用發(fā)生的部位是( )

A.葉綠素B.葉綠體

C.類(lèi)囊體的薄膜D.葉綠體的基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】歐洲兔曾被人無(wú)意中帶入澳洲草原,對(duì)袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2.a)];卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用________法;開(kāi)始幾年,歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線近似_____型;有人依據(jù)其數(shù)量特征中的_______預(yù)測(cè)歐洲兔在澳洲草原仍有增長(zhǎng)趨勢(shì)。若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的______銳減。

(2)圖中B表示________的能量,其數(shù)量為_________。依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_______(“能”或“不能”)計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率,原因是_______。

(3)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是_________。

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