下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查動物種群密度常用的方法是樣方法

B．群落演替過程中生物多樣性逐漸降低，人類活動往往會改變演替的方向和速度

C．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)基因的自由組合定律（完全顯性）,下列雜交組合的后代會出現(xiàn)3∶3∶1∶1的親本組合的是（ ）。

A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度，5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片間距離，哪種組合情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最大（ ）

A．1、3、5 B．2、4、6

C．2、3、5 D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

B．不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征

C．蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)

D．蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代社會生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象。下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是

A．艾滋病 B．糖尿病 C．血友病 D．流行性感冒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h

B．用B、D點所對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條則促進(jìn)生長效果相同

C．若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f

D．若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于f

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I：某實驗小組要探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式，他們將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：

時間

(h)

X液面

位置(cm)

時間

(h)

X液面

位置(cm)

0

5．0

5

14．5

1

7．0

6

15．5

2

9．0

7

15．8

3

11．0

8

15．8

4

13．0

9

15．8

（1）裝置中X液面升高值表示 。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷, 實驗7 h后種子進(jìn)行的呼吸方式為 。

（3）為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，除了需要對種子進(jìn)行_______處理外，還需設(shè)置一個對照組，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置 的同種種子外, 其他條件與上圖裝置相同。

II：科研人員探究了不同溫度（25℃和0．5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2的生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。

某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0．5℃的條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2的生成速率。

為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。

（1） 。

（2） 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖。一般情況下，生長素在較低濃度促進(jìn)生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物�？磮D回答下列問題：

（1）曲線________段可促進(jìn)植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）________濃度。曲線________段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）________濃度。

（2）向光生長的幼苗，其背光面濃度（高/低）________于向光面。生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是___________（主動運(yùn)輸/自由擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是

A．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對礦質(zhì)元素的吸收等生命活動

C．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結(jié)構(gòu)

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