A. | 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
B. | 外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 | |
C. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
分析 1、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;
(2)機理:產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡;
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、與血糖調(diào)節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
3、植物具有向光性的原因:單側(cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長.
解答 解:A、抗體是由漿細胞合成分泌的,A錯誤;
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定,B正確;
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落,C正確;
D、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布(向光側(cè)生長素向背光側(cè)運輸,生長素分布不均勻)→向光彎曲,D正確.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記體溫和血糖調(diào)節(jié)的具體過程;識記體液免疫和細胞免疫的過程;掌握植物具有向光性的原因,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)過敏反應與免疫系統(tǒng)功能的異常有關,地塞米松是用來治療過敏反應的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點。
研究人員以某過敏原刺激健康小鼠,建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用該過敏原刺激模型小鼠,誘發(fā)其過敏反應。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時另設健康小鼠為對照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖:
(1)胸腺是 細胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是 。
(2) C、D、E組結(jié)果與 組比較,說明青蒿素具有 作用。當青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中血漿蛋白的含量越多,血漿滲透壓越小 | |
B. | 人體細胞外液中的陽離子主要是K+ | |
C. | 血漿中乳酸過多時,會與HCO3-反應 | |
D. | 毛細血管的通透性增加,會引起血漿滲透壓上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結(jié)果(血糖濃度) | 高于正常 | 高于正常 |
A. | 第l、3組的實驗結(jié)果應分別為:高于正常、正常 | |
B. | 第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 | |
C. | 控制環(huán)境因素,確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化 | |
D. | 為保證實驗結(jié)果準確性,每組別不能只有一只小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑦⑧ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①⑤⑥⑦ | D. | ①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
C. | 細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 | |
D. | 用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體 |
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