【題目】綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，最初是從某發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白。其組成結(jié)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A．據(jù)圖可推測(cè)該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，R基上的氨基有15個(gè)

B．該肽鏈水解時(shí)，參與反應(yīng)的水中氫的去向是形成氨基

C．控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個(gè)密碼子

D．GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體進(jìn)一步加工和分泌

【答案】A

【解析】一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，分別位于肽鏈的開(kāi)頭和結(jié)尾。該蛋白質(zhì)游離的羧基總數(shù)為17個(gè)，其中R基上的羧基為15個(gè)，由此可知該蛋白質(zhì)肽鏈尾端含有17—15=2個(gè)羧基，即含有兩條肽鏈，游離的氨基總數(shù)為17個(gè)，則R基上的氨基有17—2=15個(gè)，A項(xiàng)正確；該肽鏈水解時(shí)，參與反應(yīng)的水中氫的去向是形成氨基和羧基，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該蛋白質(zhì)含有126個(gè)氨基酸，不考慮終止密碼，控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有126個(gè)密碼子，C項(xiàng)錯(cuò)誤；該蛋白質(zhì)為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白，不屬于分泌蛋白，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥根尖細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是 （ ）

A．葉綠體 B．線粒體

C．核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（ ）

A.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍(lán)藻
D.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）新一代基因編輯工具由 Cas9（一種限制性核酸內(nèi)切酶）和向?qū)?RNA 構(gòu)成。該復(fù)合體能與 DNA 分子上的特定序列結(jié)合，并在合適位點(diǎn)切斷 DNA 雙鏈（如下圖所示）。DNA 被切斷后，細(xì)胞會(huì)啟動(dòng) DNA 損傷修復(fù)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板，細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過(guò)程中引入片段插入或定點(diǎn)突變，從而實(shí)現(xiàn)基因編輯。

請(qǐng)回答：

（1）在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中，若控制合成 Cas9 的基因序列已知，可用_______方法合成目的基因，再構(gòu)建________導(dǎo)入真核細(xì)胞，該過(guò)程中需要使用的酶是________ （A．限制性核酸內(nèi)切酶 B．DNA 連接酶 C．限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 連接酶 D．DNA 聚合酶）。上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志________。

（2）如圖所示，基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí)，向?qū)?RNA 分子的序列與基因組 DNA 中特定堿基序列因?yàn)?/span>_______所以能結(jié)合在一起，然后由 Cas9 催化________鍵斷裂，從而使 DNA 分子斷裂。

（3）一般來(lái)說(shuō)，在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)使用 Cas9 和__（填“相同”或“不同”）的向?qū)?RNA 進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。

（二）“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖，回答以下有關(guān)問(wèn)題：

（1）為了得到白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體需在0.5—0.6mol/L的_____環(huán)境中用_____來(lái)處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。

（2）原生質(zhì)體融合形成的雜種細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo)，可以從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)，球形胚、_____和胚狀體，最后再生出完整的植株。 要實(shí)現(xiàn)上述過(guò)程，主要是通過(guò)_____來(lái)進(jìn)行調(diào)控。

（3）若欲定向的培育抗蟲(chóng)的“白菜—甘藍(lán)”，可借助_____的技術(shù)，將抗蟲(chóng)基因和載體用DNA連接酶連接后，形成_____導(dǎo)入受體細(xì)胞中，經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A．B．C． ． 氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（2）氨基酸形成此物質(zhì)的過(guò)程為 ． 完成此過(guò)程的場(chǎng)所是 ． 在這個(gè)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（3）該圖所示為肽化合物．人體不能合成，必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述不正確的是

A．圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙所示的a、b、e、f、g過(guò)程

B．圖甲所示生理活動(dòng)可以發(fā)生在原核細(xì)胞不能發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

C．圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為b、c、d、e

D．圖乙的f和g過(guò)程主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在含有4種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例是b,則。

A. b≤0.5 B. 胞嘧啶為a(1/2b-1)

C. b≥0.5 D. 胞嘧啶為b(1/2a-1)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的大花瓣花的植株自交，子代中大花瓣花∶小花瓣花∶無(wú)花瓣花=2∶1∶1�，F(xiàn)有一個(gè)該植物種群，隨機(jī)傳粉若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則A的基因頻率為

A．1/3

B．2/3

C．1/3 或 2/3

D．1/2

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