某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變

B．即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌

C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性

D．新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成

B

【解析】

試題分析：殘留抗生素不會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌突變，只能對(duì)細(xì)菌的抗藥性進(jìn)行選擇，A項(xiàng)錯(cuò)誤；耐藥菌突變屬于不定向變異，與抗生素使用與否無(wú)關(guān)，即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌，B項(xiàng)正確；免疫球蛋白與致病菌的耐藥性無(wú)關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗，將導(dǎo)致致病菌在體內(nèi)繁殖，耐藥菌的形成是基因突變所致與疫苗無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌耐藥性的形成，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．性激素的合成是在④上進(jìn)行

B．①③④⑤的膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似

C．⑦與某種RNA及核糖體的合成有關(guān)

D．⑧具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．光是葉綠素合成的必要條件

B．低溫抑制葉綠素的合成

C．礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蔗糖、乳糖、麥芽糖水解的共同產(chǎn)物是葡萄糖

B．既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì)，也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．有氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到CO2和H2O中

D．與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的糖具有還原性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)池塘群落的分析不正確的是（ ）

A.“池塘中優(yōu)勢(shì)種群是哪種生物”屬于種群水平上研究的問(wèn)題

B.池塘群落存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.池塘群落中物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征

D.人類的活動(dòng)會(huì)影響該池塘群落演替的速度和方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該細(xì)胞失水過(guò)程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B．對(duì)應(yīng)圖乙（b）所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的Na+

C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3

D．圖丁中的①是mRNA，該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（ ）

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是

A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌?/p>

C．“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容

D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種方法中能改變基因分子結(jié)構(gòu)的是

A．雜交育種 B．誘變育種

C．單倍體育種 D．多倍體育種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案