A. | 人體細(xì)胞可以合成賴氨酸等必需氨基酸,不需要從外界直接獲取 | |
B. | 吃熟雞蛋容易消化是因?yàn)楦邷厥沟鞍踪|(zhì)空間結(jié)構(gòu)變得松散,易被蛋白酶水解 | |
C. | 大量出汗的運(yùn)動(dòng)員可以用高濃度飲料補(bǔ)充水分 | |
D. | 大棚種植蔬菜時(shí),選用綠色塑料薄膜可以提高蔬菜產(chǎn)量 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸按其能否在人體細(xì)胞中合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸.
2、蛋白質(zhì)在高溫、過(guò)酸或過(guò)堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變而失活.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件;目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
4、綠葉中的四種色素中,葉綠素a和葉綠素b(屬于葉綠素)主要吸收紅光和藍(lán)紫光;胡蘿卜素和葉黃素(屬于類(lèi)胡蘿卜素)主要吸收藍(lán)紫光;四種色素對(duì)綠光的吸收最少.
解答 解:A、賴氨酸在人體細(xì)胞中不能合成,屬于必需氨基酸,需要從外界直接獲取,A錯(cuò)誤;
B、高溫可使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,容易被蛋白酶水解,B正確;
C、大量出汗的運(yùn)動(dòng)員散失了大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,應(yīng)補(bǔ)充水和鹽,同時(shí)運(yùn)動(dòng)中消耗了大量的糖類(lèi),要及時(shí)補(bǔ)充,所以為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),最好及時(shí)補(bǔ)充適量的含糖生理鹽水,C錯(cuò)誤;
D、葉綠素a和葉綠素b(葉綠素)主要吸收紅光和藍(lán)紫光、胡蘿卜素和葉黃素(屬于類(lèi)胡蘿卜素)主要吸收藍(lán)紫光,因此溫室或大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇無(wú)色的薄膜或白熾燈補(bǔ)充光源,以提高蔬菜產(chǎn)量,植物的綠葉對(duì)綠光的吸收最少、不能選用綠色塑料薄膜覆蓋,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物知識(shí)與生活的聯(lián)系,考生識(shí)記氨基酸的種類(lèi)、綠葉中不同色素對(duì)光線的吸收,明確蛋白質(zhì)變性的原理和穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性、a是隱性),圖2為該治病基因控制某個(gè)酶的過(guò)程示意圖請(qǐng)回答下面題。
(1)該遺傳病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(2)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?u> 。
(3)圖2為基因控制該酶合成過(guò)程中的 過(guò)程,圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過(guò)程體現(xiàn)基因通過(guò) 進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量時(shí)間 (間隔6小時(shí)) | 0h | 6h | 12h | 18h | 24h |
處理前動(dòng)物體溫 | |||||
處理后動(dòng)物體溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳原子→碳鏈→單體→多聚體 | B. | 碳原子→碳鏈→多聚體→單體 | ||
C. | 碳原子→單體→多聚體→碳鏈 | D. | 碳原子→多聚體→單體→碳鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能被蛋白酶水解而失去活性 | |
B. | 高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 | |
C. | 每一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)pH由10降到1時(shí),胃蛋白酶仍有活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核 | |
B. | 決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 | |
D. | 條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗體 | B. | 產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | ||
C. | 導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 | D. | 參與非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌細(xì)胞收縮或舒張 | |
D. | 遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化 |
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