9．一種人工合成的mRNA只含有3種堿基G、U和C，且含量之比為G：U：C=3：2：1，這種人工合成的mRNA上，最多可構(gòu)成密碼子的種數(shù)為（　�。�
A．8B．64C．61D．27

分析 有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：mRNA上決定一種氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為一個(gè)密碼子．mRNA上有4種堿基時(shí)，可形成的密碼子種類為4×4×4=64（種）；當(dāng)mRNA上只有3種堿基時(shí)，形成的密碼子種類為3×3×3=27（種）．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查密碼子的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，正常情況下密碼子是64種，而決定氨基酸的密碼子是61種，因此同學(xué)們?nèi)菀琢?xí)慣性思維錯(cuò)選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．水能影響細(xì)胞的形態(tài)B．水是良好的溶劑
C．水能緩和溫度變化D．水能控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是（　�。�
A．由高濃度向低濃度B．需要載體
C．由低濃度向高濃度擴(kuò)散D．需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和不同于親代表現(xiàn)型的個(gè)體所占的比例分別是（　　）
A．$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{8}$B．$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{8}$和$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{7}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是（　　）
A．誘變育種B．單倍體育種C．基因工程育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示由兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)的相關(guān)基團(tuán)數(shù)目，已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、側(cè)鏈基因（R基）上的羧基數(shù)目分別是（　�。�
A．X（x-18）+36 YB．X（m-18）+18 YC．X（m-18）+36 Y-2D．X（m-18）+18 Y-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因工程操作中使用的“基因剪刀”是限制酶．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子．這體現(xiàn)了酶（　　）
A．具有多樣性B．具有高效性C．作用條件較溫和D．具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是科學(xué)家赫爾希和蔡斯做的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．被35S標(biāo)記的是T2噬菌體的DNA
B．被32P標(biāo)記的是T2噬菌體的蛋白質(zhì)
C．第一組實(shí)驗(yàn)新形成的T2噬菌體能檢測(cè)到35S
D．第二組實(shí)驗(yàn)新形成的T2噬菌體能檢測(cè)到32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，①～⑥表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①注射的A物質(zhì)是促性腺激素，目的是使供體母鼠超數(shù)排卵．
（2）過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在DNA連接酶 的催化下完成，過(guò)程④常用的方法是顯微注射法．
（3）取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的獲能液 中培養(yǎng)一段時(shí)間后，才可進(jìn)行體外受精．
（4）圖中過(guò)程⑥稱為胚胎移植，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕母鼠作同期發(fā)情 處理．
（5）蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是抗原-抗體雜交．采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚
或囊胚期的胚胎進(jìn)行．若選用囊胚期的胚胎，操作過(guò)程需要特別注意是對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（6）若通過(guò)上述操作獲得的蛋白質(zhì)，不完全符合人類的需要，則需要通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造．

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