下圖表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質。請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結構或物質的名稱:物質① ,結構a 。
(2)①在b內參與的反應是有氧呼吸的第 階段。
(3)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結構簡式為: 。
(4)從經過饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重。在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析(實驗過程中光照適宜,溫度不變):
①葉圓片y比葉圓片x (填“輕”或“重”),原因是: 。
②在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用消耗量可表示為 。
③如果從上午l0時到下午4時這段時間里,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上l0時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為 g。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質中,不能橫穿細胞膜進出的是( )
A. 性激素和維生素 D B. 尿素和水
C. 氨基酸和葡萄糖 D. 酶和胰島素
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學高三下學期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
供體器官的短缺和排斥反應是制約器官移植的兩個重要問題。如何利用現(xiàn)代生物科學技術解決這一難題成為熱點問題。
(1)目前臨床器官移植多為同種異體移植,患者需要長期服用___________,預防排斥反應。為了擴大器官供體的來源,人們嘗試異種移植,人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥。目前科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導入小型豬基因組中的一些調節(jié)因子屬于基因工程中的___________,作用是___________ ,再利用克隆技術培育出沒有免疫排斥反應的豬器官,從而解決供體短缺問題。獲得該轉基因豬的核心步驟是_________。治療性克隆能最終解決這兩個問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。
(2)自體移植供受體為同一個體,最大的優(yōu)點是___________,但移植器官種類受限。利用細胞工程技術的治療性克隆,重組細胞培養(yǎng)時除了保證無菌、無毒環(huán)境,還需豐富的營養(yǎng),通常會在培養(yǎng)液中加入________等天然成分。核移植的胚胎干細胞通常只分裂不分化,所以需在培養(yǎng)液中加入___________誘導形成相應的組織、器官后用于移植。
(3)重組細胞發(fā)育的過程中,若想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,采用胚胎分割技術。與試管嬰兒不同的是該技術屬于______(有性/無性)生殖。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學高三下學期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述中.正確的是
A.在太空失重狀態(tài)下植物莖生長不具有向光生長特性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸無關
C.脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落
D.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進細胞伸長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示葉面積指數(shù)與光合產物實際量、呼吸量等的關系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。請據(jù)圖回答問題:圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示( )
A.光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量;植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量;植物的凈光合作用小于零
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下左圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關于相關過程以及發(fā)生場所的說法中,正確的是( )
A.圖示的反應是光反應,場所是類囊體薄膜
B.H2O→H++O2發(fā)生在光反應階段,場所是葉綠體基質
C.ADP→ATP發(fā)生在暗反應階段,場所是葉綠體基質
D.光能轉化成化學能發(fā)生在光反應階段,發(fā)生在色素分子中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪--蘇丹Ⅲ染液--顯微鏡觀察--染成紅色 | |
B. | 淀粉--碘液--加熱--藍色反應 | |
C. | 蛋白質--雙縮脲試劑--肉眼觀察--紫色反應 | |
D. | 蔗糖--斐林試劑--加熱--磚紅色沉淀 |
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