人慢性粒細(xì)胞白血病，是由第22號(hào)染色體的一部分移接到第14號(hào)染色體上造成的。這種變異屬于（ ）

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，下列相關(guān)表述正確的是（　�。�
A．甲的跨膜運(yùn)輸過程需要載體協(xié)助
B．運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式不同
D．Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于有氧呼吸過程的敘述，正確的是（　　）
A．進(jìn)行有氧呼吸的生物都必須有線粒體
B．第一階段葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和ATP
C．第二階段丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP
D．第三階段[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)生成大量的ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤新品種的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱 和 ，培育⑤所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。

（2）用③獲得⑥的常用方法Ⅳ是 。由③→⑥→⑤的育種方法稱為 ，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是 ，其形成的④稱 （填具體數(shù)字）倍體。

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型為AAbb的品種，則⑥所示的個(gè)體基因型應(yīng)為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料

B．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

C．共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D．通過隔離可以形成新的物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參考下圖，判斷下列有關(guān)中心法則的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中b、d過程分別表示轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄 B．圖中d過程需RNA聚合酶參與

C．中心法則總結(jié)了遺傳信息的傳遞規(guī)律 D．某種RNA病毒可發(fā)生e過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成模式圖，圖中W是紅眼基因，w是白眼基因,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該圖表示的是雌性果蠅，細(xì)胞中含有一對(duì)同型的性染色體

B．W、w和D、d這兩對(duì)基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生自由組合

C．細(xì)胞中有一個(gè)染色體組，由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X組成

D．該個(gè)體若與另一只紅眼果蠅交配，后代中所有白眼果蠅均為雄性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某單基因遺傳病遺傳系譜圖，Ⅱ3為女性患者。下列敘述正確的是

A．該病可能是紅綠色盲癥 B．Ⅱ4是純合子的概率是1/2

C．I1與II4的基因型不一定相同 D．Ⅱ5患該遺傳病的概率是3/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。�ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）A組的育種方法是 ，F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能不育的是 類。B組矮稈抗病個(gè)體需經(jīng)相應(yīng)處理才能推廣，與其他育種方法相比，這種育種優(yōu)勢(shì)是 。

（3）A、B、C三組方法中，能產(chǎn)生新基因的是 組。C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。

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