【題目】中山杉樹(shù)干挺直,樹(shù)形美觀,耐淹性極強(qiáng)。為研究其耐淹性機(jī)理,科研人員將中山杉幼苗進(jìn)行水淹處理,一段時(shí)間后測(cè)定幼苗細(xì)胞中相關(guān)酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)中山杉細(xì)胞存在如圖1所示的代謝途徑,酶a和酶b存在部位是_______________。

(2)據(jù)圖2分析,水淹一段時(shí)間后酶a和酶b活性增加,說(shuō)明根和葉的無(wú)氧呼吸速率增強(qiáng),中山杉無(wú)氧呼吸生成的最主要代謝產(chǎn)物為_______________。

(3)科研人員檢測(cè)中山杉細(xì)胞中淀粉和可溶性糖的含量,結(jié)果如下表。

注:總糖量=淀粉+可溶性糖

據(jù)表分析,水淹時(shí)根系總糖量__________,水淹期間中山杉的根、葉間糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向?yàn)?/span>__________。糖類(lèi)是主要的_________,因此根系積累淀粉和可溶性糖可幫助中山杉在退水后快速恢復(fù)生長(zhǎng)。

(4)如圖表示某植物呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線(xiàn)段XY=YZ。

在氧濃度為a時(shí),下列哪一說(shuō)法正確___________

A.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多

D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的部位相同

【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠) 酒精和CO2 增加 由葉運(yùn)向根 能源物質(zhì) B

【解析】本題主要考查細(xì)胞呼吸。要求學(xué)生熟知細(xì)胞呼吸的過(guò)程、影響細(xì)胞呼吸的因素。

(1)如圖1的反應(yīng)式為無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),所以酶a和酶b存在部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(2) 植物水淹一段時(shí)間后,主要根系得不到氧氣供應(yīng),由圖分析可知,酶a活性強(qiáng)于酶b,,根和葉的無(wú)氧呼吸主要產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。

(3)由圖表可知水淹時(shí)根系總糖量增加,水淹期間中山杉的根、葉間糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向?yàn)橛扇~運(yùn)向根,為根生命活動(dòng)提供能量,糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),因此根系積累淀粉和可溶性糖可幫助中山杉在退水后快速恢復(fù)生長(zhǎng)。

(4)如圖所示線(xiàn)段XY=YZ,表明在氧氣濃度為a時(shí),有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相同,則有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物少,A錯(cuò)誤。有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多,B正確。有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳相等,C錯(cuò)誤。有氧呼吸的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,無(wú)氧呼吸的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)期內(nèi),某食物鏈a—b—c中,a肯定比b具有

A. 更大的個(gè)體體積 B. 更大的有機(jī)物干重

C. 更廣闊的生存區(qū)域 D. 更多的個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開(kāi)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式,裝置組合的順序是__________(用字母和箭頭表示)。

②若探究酵母菌的無(wú)氧呼吸方式,應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝,但需要對(duì)其中的裝置進(jìn)行改裝,說(shuō)出改裝的方法和理由:___________________________

(2)選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時(shí),通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是_____

A.改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B.用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

C.用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D.營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對(duì)培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,25×16式)計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)其中的五個(gè)中方格共有酵母菌120個(gè)。同時(shí)興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母菌進(jìn)行染色,多次鏡檢獲得結(jié)果如下(只有死細(xì)胞才會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色):

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍(lán)色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個(gè)/毫升。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的部分示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N

B. 圖示化合物為DNA一條鏈的部分

C. 圖中4為胞嘧啶核糖核苷酸

D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種蠅的幼蟲(chóng)生活在牛的體表,以牛的皮肉為食,可致牛死,牛死后尸體為細(xì)菌所分解,在生態(tài)學(xué)上,下面敘述中正確的一項(xiàng)是( 。

A. 牛為生產(chǎn)者 B. 蠅的幼蟲(chóng)為次級(jí)消費(fèi)者

C. 細(xì)菌為消費(fèi)者 D. 牛和蠅幼蟲(chóng)的關(guān)系為互利共生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白色念珠菌是存在于人體上呼吸道和腸道粘膜中的真菌,當(dāng)機(jī)體免疫功能下降時(shí),菌絲大量生長(zhǎng),侵入細(xì)胞引起疾病。V蛋白具有ATP酶活性,對(duì)菌絲形成有重要作用。為研究藥物D(一種ATP酶抑制劑)的作用,科研人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn);卮饐(wèn)題:

(1)白色念珠菌與大腸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是白色念珠菌具有____________。

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________。若此分子右側(cè)兩個(gè)“~”同時(shí)水解釋放出兩分子磷酸后,其余部分可以作為___________分子的原料之一。在動(dòng)物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自____________作用,ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí),釋放的能量可直接用于___________等生理過(guò)程(寫(xiě)出1種即可)。

(3)ATP雖然在細(xì)胞中普遍存在,但數(shù)量不大,當(dāng)肌細(xì)胞ATP含量有增加趨勢(shì)時(shí),可將能量轉(zhuǎn)移給肌酸形成另一種高能化合物——磷酸肌酸;反之,當(dāng)機(jī)體需要消耗大量ATP供能而使ATP含量有可能下降時(shí),磷酸肌酸就釋放所儲(chǔ)存的能量再形成ATP以維持ATP的含量相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)寫(xiě)出肌細(xì)胞ATP減少時(shí)磷酸肌酸的轉(zhuǎn)化方程式:_____________。

(4)V蛋白將ATP水解為ADP時(shí),儲(chǔ)存在ATP分子__________中的能量被釋放出來(lái),同時(shí)產(chǎn)生無(wú)機(jī)磷。

(5)為研究不同濃度藥物D對(duì)V蛋白的作用,科研人員將V蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,實(shí)驗(yàn)組加入用DMSO溶解的不同濃度的藥物D溶液,室溫孵育10min之后向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30min。再向反應(yīng)體系中加入孔雀綠試劑(可與無(wú)機(jī)磷反應(yīng)呈現(xiàn)綠色),定量分析反應(yīng)體系的綠色深淺,得到如圖所示結(jié)果。

①本實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的綠色深淺,可反映出__________的量,從而得到V蛋白活性。

②本實(shí)驗(yàn)以對(duì)照組數(shù)據(jù)作為V蛋白活性相對(duì)值1,對(duì)照組的處理是__________,室溫孵育10min,向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30min。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其敘述正確的是

A. 該蛋自質(zhì)至少有2個(gè)游離的羧基

B. 形成該蛋自質(zhì)的過(guò)程中脫去了27個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個(gè)氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類(lèi)、排列順序三方面決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列,其序列是指

A. DNA的堿基排列順序

B. mRNA的堿基排列順序

C. tRNA的堿基排列順序

D. 蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中數(shù)字分別代表三種酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換而引起的___________的改變叫做基因突變,A基因和a基因最本質(zhì)的區(qū)別是______________________

(2)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于___________。若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,可通過(guò)直接化驗(yàn)___________而達(dá)到目的。從圖A可以看出,基因通過(guò)___________,進(jìn)而控制性狀。

(3)圖B所示Ⅱ1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友。ò閄染色體隱性遺傳),上述三種性狀的等位基因分別 用P/p、A/a、H/h表示。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是___________。Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)健康但同時(shí)攜帶三種致病基因女孩的概率是___________

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