20.螳螂捕蟬,黃雀在后.若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物,且取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,則在該食物網(wǎng)中,當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí),黃雀獲得的能量最少增加( 。
A.$\frac{31G}{400}$B.$\frac{G}{325}$C.$\frac{G}{50}$D.$\frac{4G}{125}$

分析 根據(jù)題意可知,該食物網(wǎng)存在兩條食物鏈,即綠色植物→蟬→螳螂→黃雀、植物→蟬→黃雀.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí),其傳遞效率為10%~20%.已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:選最長(zhǎng)食物鏈,按÷10%計(jì)算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計(jì)算.已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;(2)獲得能量最少:選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.

解答 解:若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物,且取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,則取食蟬的比例為$\frac{3}{4}$.當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí),求黃雀獲得的能量最少增加值應(yīng)按10%計(jì)算,假設(shè)黃雀最多獲得能量為X.
黃雀取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,則從食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀獲得能量增加值=X×$\frac{1}{4}$÷10%÷10%÷10%=250X;黃雀取食蟬的比例為$\frac{3}{4}$,則從食物鏈綠色植物→蟬→黃雀獲得能量增加值=X×$\frac{3}{4}$÷10%÷10%=75X.
則250X+75X=G,X=$\frac{G}{325}$千焦.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng),意在考查考生分析題意獲取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),這些植物在右圖中可用A表示.要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了左圖中所示的生物群落外,還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分.
(2)輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能.碳在圖2的A、B、C間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞.
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是水中的微生物分解污水中有機(jī)物,為植物提供N、P等無(wú)機(jī)鹽和植物光合作用所需的二氧化碳.當(dāng)生活污水過(guò)度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(4)若該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表.
種群
重金屬含量
(μg/kg鮮重)
0.00370.00370.0350.0350.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食.根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在大腸桿菌、T2噬菌體中,由G、U、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是(  )
A.為保護(hù)草原、減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠
B.保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性
C.群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低
D.生物多樣性的豐富度與自然選擇有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算,正確的是( 。
A.分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個(gè)
B.光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個(gè)三碳糖分子,至少需要固定6個(gè)CO2
C.n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n
D.控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個(gè)嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中,主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù).下列相關(guān)敘述不合理的是(  )
A.合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性
B.該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán)
D.增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸
B.組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
C.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂一定有DNA的復(fù)制B.細(xì)胞分裂一定有細(xì)胞周期
C.細(xì)胞分裂一定有同源染色體的配對(duì)D.細(xì)胞分裂一定有紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A.植物光合作用發(fā)生在6~18時(shí)

B.與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的速率較大

C.DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2吸收速率減小

D.經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

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