A. | $\frac{31G}{400}$ | B. | $\frac{G}{325}$ | C. | $\frac{G}{50}$ | D. | $\frac{4G}{125}$ |
分析 根據(jù)題意可知,該食物網(wǎng)存在兩條食物鏈,即綠色植物→蟬→螳螂→黃雀、植物→蟬→黃雀.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí),其傳遞效率為10%~20%.已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:選最長(zhǎng)食物鏈,按÷10%計(jì)算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計(jì)算.已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;(2)獲得能量最少:選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.
解答 解:若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物,且取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,則取食蟬的比例為$\frac{3}{4}$.當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí),求黃雀獲得的能量最少增加值應(yīng)按10%計(jì)算,假設(shè)黃雀最多獲得能量為X.
黃雀取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,則從食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀獲得能量增加值=X×$\frac{1}{4}$÷10%÷10%÷10%=250X;黃雀取食蟬的比例為$\frac{3}{4}$,則從食物鏈綠色植物→蟬→黃雀獲得能量增加值=X×$\frac{3}{4}$÷10%÷10%=75X.
則250X+75X=G,X=$\frac{G}{325}$千焦.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng),意在考查考生分析題意獲取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量 (μg/kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為保護(hù)草原、減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠 | |
B. | 保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性 | |
C. | 群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低 | |
D. | 生物多樣性的豐富度與自然選擇有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個(gè) | |
B. | 光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個(gè)三碳糖分子,至少需要固定6個(gè)CO2 | |
C. | n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n種 | |
D. | 控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個(gè)嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 | |
B. | 該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸 | |
B. | 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種 | |
C. | 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂一定有DNA的復(fù)制 | B. | 細(xì)胞分裂一定有細(xì)胞周期 | ||
C. | 細(xì)胞分裂一定有同源染色體的配對(duì) | D. | 細(xì)胞分裂一定有紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如下圖所示。下列敘述正確的是
A.植物光合作用發(fā)生在6~18時(shí)
B.與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的速率較大
C.DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2吸收速率減小
D.經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少
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