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【題目】下圖是研究淀粉酶濃度與其催化效率關系的曲線。下列敘述錯誤的是

A. 本研究的自變量是淀粉酶濃度和反應時間

B. 實驗中應注意保持各組反應在相同且適宜溫度下進行

C. 曲線c對應酶濃度比曲線a對應酶濃度低

D. 引起曲線上M、P點差異的主要原因是各組反應中加入的淀粉總量不同 ^

【答案】D

【解析】依題意和圖示分析可知：本研究的自變量是淀粉酶濃度和反應時間，A正確；反應溫度為無關變量，應控制相同且適宜，B正確；生成物的量在達到最大值之前，在相同時間內，曲線c對應的酶促反應速率比曲線a對應的酶促反應速率慢，說明曲線c對應酶濃度比曲線a對應酶濃度低，C正確；引起曲線上M、P點差異的主要原因是各組反應中加入的酶的總量不同，但加入的淀粉總量相同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數(shù)量變化情況。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. M時乙種群的出生率大于死亡率

B. 兩種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D. 甲乙兩種群間為捕食關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在活細胞中，下圖中循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學知識，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關問題：

(1)ATP作為生物體生命活動的__________物質，其分子結構簡式為__________，在②過程中，是由于__________鍵的斷裂而釋放出能量。

(2)在綠色植物細胞內，與①相應的生理活動主要是在細胞內的細胞質基質、__________、__________中進行。

(3)A1和A2分別起什么作用？二者相同嗎？_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子，這種子女間的差異最可能來源于

A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體變異D. 環(huán)境的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“�；~塘”生產模式圖請據(jù)圖回答問題：

（1）“�；~塘”為人工生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________；生態(tài)系統(tǒng)輸出物質和能量依賴的成分是____________。

（2）據(jù)圖分析蠶和豬的部分____________（填“能量同化量”或“能量攝入量”）可流入魚體內；從能量流動的角度分析，�；~塘能提高經濟效益的機理是____________。

（3）魚塘捕撈一般剩余量為K/2，其目的是____________。

（4）同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，�；~塘的自我調節(jié)能力較弱，其原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是

A．所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B．蛇的黃斑為顯性性狀

C．F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

D．F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖示反應式的相關描述，正確的是（ ）

2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O6CO2+2O[H]+能量．

A．在人的肌細胞和酵母菌細胞內均可發(fā)生圖示反應

B．圖示中“[H]”與光反應產生的[H]是同一種物質

C．圖示中“能量”均將轉化成ATP中活躍的化學能

D．在無氧條件下，圖示反應也能在細胞內正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是（ ）

A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產物為多肽,徹底水解產物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質

C. 若③為構成細胞內攜帶遺傳信息物質的單體，則③為核苷酸

D. 若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質壁分離和質壁分離復原實驗中，證明質壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A. 液泡由小變大，紫色變淺B. 液泡由大變小，紫色變深

C. 液泡由大變小，紫色變淺D. 液泡由小變大，紫色變深

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