下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與 |
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
C.效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體 |
D.先天胸腺發(fā)育不全的患者,細(xì)胞免疫和體液免疫都有缺陷 |
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是 ( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體 B.漿細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
C.記憶細(xì)胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用 D.T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與 |
B.B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
C.B細(xì)胞不能接受直接來自抗原的刺激 |
D.抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林第十八中學(xué)高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是
A.體液免疫反應(yīng)的抗體與過敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的
B.效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原
C.在反應(yīng)階段,效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞
D.使用了艾滋病病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具,很容易感染艾滋病
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D.B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞都能合成單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是
A.特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B.細(xì)胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C.效應(yīng)B細(xì)胞相對于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期
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