【題目】控制細(xì)胞活動(dòng)，并決定整個(gè)生物體遺傳特性的物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.核酸D.糖類

【答案】C

【解析】

核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。

A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，不能制細(xì)胞的活動(dòng)，并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性，A錯(cuò)誤；
B、脂質(zhì)不能控制細(xì)胞的活動(dòng)，并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性， B錯(cuò)誤；
C、核酸在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，能控制細(xì)胞的活動(dòng)，并且決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性， C正確；
D、糖類是主要的能源物質(zhì)，不能制細(xì)胞的活動(dòng)，并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性， D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）

A.DNA一般有氫鍵，RNA沒(méi)有氫鍵

B.含2n個(gè)堿基對(duì)的DNA分子最多有42n種堿基序列

C.所有生物體內(nèi)均有tRNA的存在

D.mRNA上任意相鄰的三個(gè)堿基稱為密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆（2n＝14）的花色受非同源染色體上的兩對(duì)基因 A、a 和 B、b 控制。紅花（A）對(duì)白花（a） 為完全顯性。B 基因?yàn)樾揎椈�，淡化花的顏色�?/span>BB 與 Bb 的淡化程度不同：前者淡化為白色，后者淡化 為粉紅色�，F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交產(chǎn)生的大量種子（F1）用射線處理后萌發(fā)， F1 植株中有一株白花，其余為粉紅花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于 F1 白花植株產(chǎn)生的原因，科研人員提出了以下幾種假說(shuō)：

假說(shuō)一：F1 種子發(fā)生了一條染色體丟失；

假說(shuō)二：F1 種子發(fā)生了上述基因所在的一條染色體部分片段（含相應(yīng)基因）缺失；

假說(shuō)三：F1 種子一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生了突變。

①經(jīng)顯微鏡觀察，F1 白花植株減數(shù)第一次分裂前期四分體的個(gè)數(shù)為______個(gè)，可以否定假說(shuō)一；

②已知 4 種不同顏色的熒光可以對(duì) A、a 和 B、b 基因進(jìn)行標(biāo)記。經(jīng)顯微鏡觀察，F1 白花植株的小孢子母細(xì)胞（同動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞）中熒光點(diǎn)的數(shù)目為_____個(gè)，可以否定假說(shuō)二。

（2）現(xiàn)已確定種子萌發(fā)時(shí)某個(gè)基因發(fā)生了突變。

①有人認(rèn)為：F1 種子一定發(fā)生了 A→a 的隱性突變。該說(shuō)法是否正確？_____。原因是_________________。

②專家認(rèn)為：F1 種子中另一對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生了顯性突變（突變基因與 A、B 基因不在同一條染色體 上），突變基因的產(chǎn)物可以抑制 A 基因的功能，但對(duì) a、B、b 無(wú)影響，導(dǎo)致 F1 出現(xiàn)白花植株。若假設(shè)正確，F1 白花植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為____。

（3）生物體的性狀是由基因與基因、_____以及基因與環(huán)境之間相互作用、精確調(diào)控的結(jié)果， 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以對(duì)此提供一些依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

試管

加入物質(zhì)

溫度

試劑

現(xiàn)象

1

淀粉、清水各2ml

37℃左右

碘液

變藍(lán)

2

淀粉、唾液各2ml

0℃

變藍(lán)

3

淀粉、唾液各2ml

37℃左右

不變藍(lán)

4

淀粉、煮沸過(guò)的唾液各2ml

37℃左右

變藍(lán)

5

淀粉、唾液各2ml，3滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸

37℃左右

變藍(lán)

6

淀粉、胃蛋白酶各2ml

37℃左右

變藍(lán)

A.1號(hào)和3號(hào)對(duì)照，證明酶具有催化性B.3號(hào)和6號(hào)對(duì)照，證明酶具有專一性

C.2號(hào)和4號(hào)對(duì)照，證明酶活性受溫度影響D.3號(hào)和5號(hào)對(duì)照，證明酶活性受pH影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物群落是個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，是不斷發(fā)展變化的�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過(guò)程大致是：裸巖階段→地衣階段→_______→灌木階段→森林階段。 最后階段，喬木會(huì)逐漸取代灌木而成為優(yōu)勢(shì)種，主要原因是_________。

（2）生態(tài)學(xué)中的“干擾理論”認(rèn)為人類活動(dòng)經(jīng)常干擾群落的演替，原因是_________。

（3）頂極群落是群落演替的最終階段，是最穩(wěn)定的群落階段。如果P為群落中生產(chǎn)者同化的總能量，R為所有生物的總呼吸量，頂極群落中P/R值大約為_________。演替到頂極群落的過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸提高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明傳承五千多年，積淀了豐富的生態(tài)智慧。如“天人合一”的基本內(nèi)涵就是人與自然的和諧共處。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.適時(shí)、有計(jì)劃地采伐、捕撈有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共處

B.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

C.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)

D.若“天人合一”，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)便可自我循環(huán)，但能量需系統(tǒng)外提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖情況。(A、B、C、H、I、J、K、M為培養(yǎng)基的成分，“＋”表示生長(zhǎng)，“－”表示不生長(zhǎng))，請(qǐng)分析下列哪種物質(zhì)細(xì)菌不能合成(　　)

培養(yǎng)基成分

A、B、C

A、B、C

I、M

A、B、C

H、K

A、B、C

M、J

A、B、C

I、K

A、B、C

H、J

A、B、C

K、M

生長(zhǎng)狀態(tài)

－

－

＋

－

＋

－

＋

A.HB.I

C.KD.M

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因突變導(dǎo)致的鐮刀型貧血癥說(shuō)明基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

B.基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型都相同，表現(xiàn)型相同的個(gè)體基因型可能不同

C.患紅綠色盲夫婦生的孩子均為色盲，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的

D.長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在35℃下培養(yǎng)都是殘翅，可能與溫度影響酶活性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于組成細(xì)胞的元素、化合物的敘述，正確的是（ ）

A.不同種類的生物，各種化學(xué)元素的含量基本相同

B.組成RNA和DNA主要元素的種類不同，堿基種類不完全相同

C.脂肪分子中含H比糖類多，是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H元素僅來(lái)自氨基酸的氨基

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