【題目】下列各項(xiàng)物質(zhì)中,都能體現(xiàn)細(xì)胞分化特征的是
A.性激素、血紅蛋白
B.mRNA、tRMA
C.唾液淀粉酶、磷脂
D.DNA、DNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與信息傳遞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
B. 反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變
C. 激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
D. 抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,可以稱為種群的是( )
A.一個(gè)校園里的全部樹 B.一個(gè)公園里的全部鳥
C.一個(gè)池塘里的全部鯽魚 D.一片稻田里的全部害蟲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)紅綠色盲癥的敘述,正確的是
A.紅綠色盲癥遺傳不遵循基因的分離定律
B.紅綠色盲癥是一種常染色體隱性遺傳病
C.紅綠色盲癥患者中女性多于男性
D.紅綠色盲女性的父親和兒子都患色盲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )
A. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
D. 核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以藍(lán)莓為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),大致流程如下,請(qǐng)分析回答:
(1)藍(lán)莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的 ,①過(guò)程生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為 ,以促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。①和②過(guò)程分別叫做 和 。
(2)培養(yǎng)藍(lán)莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是 ,常采用滅菌法 。
(3)萃取的效率主要取決于萃取劑的 和使用量,同時(shí)受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響。萃取過(guò)程宜采用 加熱方式。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是 。
(4)藍(lán)莓果實(shí)還可以釀藍(lán)莓酒,釀藍(lán)莓酒時(shí)用的微生物是 ,若用同樣的發(fā)酵裝置將藍(lán)莓酒釀成藍(lán)莓醋,應(yīng)該改變兩個(gè)外界條件和 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A和a稱為 。
(2)圖中①和②叫做 。
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有 種,比例為 。
(4)該生物測(cè)交,后代有 種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有 種,測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為 。
(5)該生物自交,后代有 種基因型, 種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型比為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果;圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由 構(gòu)成(填編號(hào)).
(2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),⑧處充滿了
(3)丙圖ABC中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 .
(4)bc段的細(xì)胞液濃度變化為 .(增大、減小、不變)
(5)試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:B是因?yàn)樵?/span>0.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于 能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C由于 不能進(jìn)入細(xì)胞,因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從15°C上升到25°C,唾液淀粉酶的活性將
A.增大 B.減小 C.不變 D.先增大后減小
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