(12分)下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________________，興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_________________形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號傳遞的物質(zhì)是________________。產(chǎn)生冷覺的A是________________。

(2)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是______________________，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是___________________。

(3)相同飲水量的情況下，體內(nèi)______減少導(dǎo)致冬天的尿液比夏天多。

(4)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)。體現(xiàn)了激素的____調(diào)節(jié)，③對B的作用效應(yīng)有____________________、_________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟�？茖W(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請回答相關(guān)問題：

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）＝產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%

（1）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的________________有利于食用稗胚形成愈傷組織，而添加_____________則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。

（2）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外，培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素�，F(xiàn)給你提供200個已經(jīng)消毒過的食用稗的成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對愈傷組織形成的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將200個已經(jīng)消毒過的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組，分別接種到__________培養(yǎng)基上；

②________________________________________________________。

③________________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

④________________________________________________________。

⑤________________________________________________________。

⑥________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與甲基綠結(jié)合

C．直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中檢驗(yàn)發(fā)是否有酒精生成

D．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某生物實(shí)驗(yàn)小組，為了探究CO2濃度對光合作用的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置：把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放人A、B、C三個完全相同的玻璃罩內(nèi)（如下圖所示）。其中每個裝置中培養(yǎng)皿中溶液是同一物質(zhì)且體積相等，每個裝置都是密封的，請回答下面的問題：

(1) CO2在光合作用的 階段參加反應(yīng)，該階段主要包括 和 兩個過程。

(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模囵B(yǎng)皿中的溶液應(yīng)該是 ( NaOH/NaHCO3)，其作用是 。

(3)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)該控制 。

(4)利用該植物研究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，這一途徑稱為 ，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是

A．都參與生命活動的調(diào)節(jié)

B．可以作為信息分子隨血液流向全身

C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成

D．在正常機(jī)體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，導(dǎo)致該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)失活都是通過破壞肽鍵來實(shí)現(xiàn) B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞 D．癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)F營養(yǎng)級的示意圖(a、b、c表示能量)，請據(jù)圖回答：

(1)用圖甲中字母和箭頭表示出該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈____________；圖中缺少的箭頭是_________(用圖中字母表示)。

(2)圖乙中能量a是指____________，能量b用于____________。

(3)若被F攝入的能量為m千焦，其糞便中的能量為n千焦，cl中的能量為e千焦，b中的能量為f千焦，則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多為________；發(fā)生c1生理過程的場所是__________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，D和F的行為活動互被對方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有__________的功能。多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存，這共同進(jìn)化現(xiàn)象的本質(zhì)是__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測促改活動第二輪測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動過程，能在所有細(xì)胞中發(fā)生的是

A.核膜的消失和重建 B. ATP的合成與分解

C.光能的吸收與轉(zhuǎn)化 D. CO2的產(chǎn)生與擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是 ( )

A．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B．水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān)

C．適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的鹽

D．缺水時(shí)，動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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