13．如圖為某動(dòng)物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該器官不可能是肝臟B．圖②中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2
C．圖③中有兩個(gè)四分體D．圖④中可能存在兩條Y染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①著絲點(diǎn)分裂，子染色體移向細(xì)胞兩極，且移向每一極的染色體含有同源染色體，因此是有絲分裂后期；②圖中同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，屬于減數(shù)第一次分裂中期；③每條染色體上含有2條染色單體，且著絲點(diǎn)排列在赤道板上，同源染色體沒有聯(lián)會(huì)，是有絲分裂中期；④染色體的著絲點(diǎn)分裂，子染色體移向細(xì)胞兩極，移向每一極的染色體不存在同源染色體，因此是減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、由于肝臟細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，所以該器官不可能是肝臟，A正確；
B、圖②每條染色體上含有2條染色單體、2個(gè)DNA分子，因此染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2，B正確；
C、③圖處于有絲分裂中期，同源染色體不發(fā)生聯(lián)會(huì)，所以沒有四分體，C錯(cuò)誤；
D、圖④中著絲點(diǎn)分裂，染色體暫時(shí)加倍，因此可能含有2條Y染色體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株的過程沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究種群數(shù)量變化對(duì)于生產(chǎn)實(shí)踐有重要指導(dǎo)意義。假如某時(shí)期有一批田鼠遷入一新開墾的農(nóng)田，該田鼠以植物的根為食，某科研小組對(duì)該農(nóng)田的這—批田鼠進(jìn)行了長期追蹤調(diào)查，并繪制了如圖所示的曲線圖。

回答以下問題：

（1）圖中虛線表示的增長方式中____________（選“増長率”或“增長速率”）保持不變。對(duì)田鼠數(shù)量變化起決定作用的因素主要是______________。調(diào)查田鼠密度的常用方法是________________。

（2）圖中表示該田鼠種群在該草原上實(shí)際增長情況，圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線和虛線重合的原因是___________,而B點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線與實(shí)線的差值表示________________。

（3）圖中D點(diǎn)時(shí)刻，該田鼠的年齡組成的具體特點(diǎn)是______________，在圖中_______________點(diǎn)時(shí)，田鼠增長速率最快。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖甲中4號(hào)為X病患者，對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于X病的基因檢測(cè)，含有X病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段的電泳結(jié)果如下圖乙．但圖甲中個(gè)體與圖乙中DNA樣本對(duì)應(yīng)關(guān)系記錄因故丟失了．根據(jù)題中信息得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．條帶2中含有X病基因
B．乙圖中的DNA樣本d取自甲圖中的4號(hào)
C．3號(hào)個(gè)體與1號(hào)個(gè)體基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
D．3與一X病基因攜帶者結(jié)婚，所生孩子不可能患X病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．分析下列反應(yīng)，屬于吸能反應(yīng)的是（　　）
A．丙酮酸的氧化分解B．葡萄糖和果糖合成蔗糖的反應(yīng)
C．二氧化碳的固定D．光合作用類囊體上的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)所給圖象，完成下列內(nèi)容．

（1）圖中物質(zhì)名稱四肽．
（2）此化合物是由4種氨基酸，通過脫水縮合反應(yīng)形成的．
（3）組成該化合物的氨基酸種類不同，是由R基決定的，含有2個(gè)氨基．
（4）該化合物合成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54．
（5）已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是120，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為4032，則此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為36．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，兩個(gè)名詞為同一概念的是（　　）
A．染色體組型--染色體核型B．擴(kuò)散--滲透
C．一倍體--單倍體D．遺傳信息--遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象．這說明E處分泌的抗利尿激素物質(zhì)減少．
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過突觸（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時(shí)明顯增加的激素是促甲狀腺激素釋放激素，其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加．圖1中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有ABC．
（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為A＞B．
（4）在圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是由鉀離子外流引起的．若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激，通過電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位）．坐標(biāo)圖3中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是②．
（5）下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有①②③．
①具有分泌物質(zhì)的功能         ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水        ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的（　�。�
A．多樣性和適應(yīng)性B．遺傳性和變異性C．遺傳的本質(zhì)D．變異的本質(zhì)

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