5．現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸，它們形成的環(huán)狀三肽以及包含3種氨基酸的環(huán)狀三肽種類分別最多有11種和2種．

分析 1、多肽是由多個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的含有多個(gè)肽鍵的化合物，多肽的種類與構(gòu)成多肽的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序有關(guān)．
2、足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸，它們形成的環(huán)狀三肽中，
①只由1種氨基酸形成的環(huán)狀三肽共有3種（其中由3個(gè)甘氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，由3個(gè)丙氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，由3個(gè)谷氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種）；
②由2種氨基酸形成的環(huán)狀三肽共有6種（其中由1個(gè)甘氨酸2個(gè)丙氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，2個(gè)甘氨酸1個(gè)丙氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，1個(gè)甘氨酸2個(gè)谷氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，2個(gè)甘氨酸1個(gè)谷氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，1個(gè)丙氨酸2個(gè)谷氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種，2個(gè)丙氨酸1個(gè)谷氨酸形成的環(huán)狀三肽有1種）；
③由3種氨基酸形成的環(huán)狀三肽最多有2種（其中由甘氨酸的羧基與丙氨酸的氨基脫水縮合、丙氨酸的羧基與谷氨酸的氨基脫水縮合、谷氨酸的羧基與甘氨酸的氨基脫水縮合形成的環(huán)狀三肽是1種，由甘氨酸的氨基與丙氨酸的羧基脫水縮合、丙氨酸的氨基與谷氨酸的羧基脫水縮合、谷氨酸的氨基與甘氨酸的羧基脫水縮合形成的環(huán)狀三肽是1種）．

解答 解：由以上分析知，足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸，它們形成的環(huán)狀三肽的種類最多有3+6+2=11種；形成的包含3種氨基酸的環(huán)狀三肽種類最多有2種．
故答案為：
11種和2

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念、掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程和相關(guān)計(jì)算、能緊扣題干中的關(guān)鍵詞“足量”和“環(huán)狀三肽以及包含3種氨基酸的環(huán)狀三肽”是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)于以自然選擇為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，正確的理解有（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異；②能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)；③變異是不定向的，選擇是定向的；④隔離是新物種形成的必要條件；⑤生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力；⑥種群基因頻率的改變就是進(jìn)化．
A．①②③④B．②③④⑥C．②③④⑤D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C．低溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位
B．經(jīng)測(cè)定一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中，包含了m個(gè)基因，則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為$\frac{n}{2m}$個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
C．人體細(xì)胞中的基因全部位于染色體上
D．基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息，只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒豌豆，F(xiàn)1自交得到F2，問(wèn)在F2中與兩種親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占全部子代的（　　）
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將某種發(fā)光海蜇的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到小鼠受精卵中，培育形成的轉(zhuǎn)基因鼠在紫外線照射下也能發(fā)出綠色熒光，不同生物體的基因能夠相互轉(zhuǎn)移的原因不包括（　　）
A．不同生物的DNA分子和蛋白質(zhì)相同
B．不同生物的DNA分子化學(xué)組成相同
C．不同生物的DNA分子空間結(jié)構(gòu)相同
D．不同生物的蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“5•12”汶川特大地震后，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)那些無(wú)法辨認(rèn)身份的遇難者，進(jìn)行編號(hào)、記錄、拍照，提取DNA檢測(cè)，并由公安部門(mén)統(tǒng)一保管和檢驗(yàn)，建立了遇難人員身份識(shí)別的DNA數(shù)據(jù)庫(kù)．DNA檢驗(yàn)的正確率，理論上并非能達(dá)到100%，具體操作中只能精確到99.9999%．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．在用DNA檢測(cè)的方法識(shí)別身份時(shí)依據(jù)的原理是DNA分子雜交
B．辨認(rèn)一個(gè)孩子的身份時(shí)，必須有雙方父母的DNA才能判斷
C．具體操作中DNA檢驗(yàn)的正確率達(dá)不到100%的可能原因是基因會(huì)發(fā)生突變
D．遇難人員DNA數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是依據(jù)DNA的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中乙點(diǎn)的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 ．

（2）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中乙﹣丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是 ．

（3）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中甲點(diǎn)的狀態(tài)，葉綠體 （能/不能）產(chǎn)生ATP，有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成的物質(zhì)是 ．

（4）如果在圖中的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量變化為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）

A．靜息狀態(tài)時(shí)膜兩側(cè)電位為外負(fù)內(nèi)正

B．興奮部位的膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)

C．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

D．興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)

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