A. | 克服遠(yuǎn)緣雜交的生殖隔離 | B. | 對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行定向改良 | ||
C. | 育種周期較短 | D. | 不存在生態(tài)和進(jìn)化安全性問(wèn)題 |
分析 傳統(tǒng)雜交育種依據(jù)基因重組通過(guò)雜交、自交、選種、自交步驟,使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)個(gè)體上,但是時(shí)間長(zhǎng),需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種.誘變育種通過(guò)物理誘變或化學(xué)誘變使基因發(fā)生突變,可以提高突變率,創(chuàng)造人類(lèi)需要的變異類(lèi)型;加速育種進(jìn)程,大幅度改良某些性狀,但有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料.基因工程和細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,在培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答 解:A、基因工程和細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,A正確;
B、細(xì)胞工程是按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合科學(xué)技術(shù).基因工程按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品的一門(mén)綜合技術(shù),B正確;
C、傳統(tǒng)雜交育種時(shí)間長(zhǎng),而現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種所用的時(shí)間較短,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類(lèi)生活環(huán)境造成破壞,如人們將動(dòng)物、植物和微生物的DNA組合在一起,轉(zhuǎn)移到某種生物中,會(huì)打破自然物種的原有的界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和分析信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若b是DNA的單體,則a 肯定是核糖
C.若b為核糖核苷酸,則m肯定是尿嘧啶
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸肯定是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種微生物生長(zhǎng)的最適溫度都是一定的 | |
B. | 微生物對(duì)于高溫環(huán)境不適應(yīng) | |
C. | 高溫降低了環(huán)境中氧的濃度 | |
D. | 高溫破壞了細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸,影響其生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是在通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和觀察后不斷改善而構(gòu)建的 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA分子是遺傳物質(zhì),DNA分子能進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | B. | O-P期間發(fā)酵液的溫度會(huì)降低 | ||
C. | 酒精濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌繁殖 | D. | N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)速率最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b分別為陽(yáng)生植物和陰生植物的光合速率曲線 | |
B. | 光照強(qiáng)度低于y時(shí),a植物的凈光合速率小于b | |
C. | 光照強(qiáng)度為y時(shí),a、b植物的真正光合速率相等 | |
D. | 增大CO2濃度后,a植物的M點(diǎn)將向右上方移動(dòng) |
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