【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．據(jù)圖所示實驗分析錯誤的是（　　）
A.由花粉培養(yǎng)到植株A，體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性
B.植株A一定為單倍體植株，其特點之一是高度不育
C.在植株B細(xì)胞中，每對同源染色體上的成對基因都是純合的
D.由花粉培養(yǎng)到植株B，所有過程必須在無菌條件下培養(yǎng)

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，花粉細(xì)胞發(fā)育成植株，體現(xiàn)了花粉細(xì)胞全能性．A正確； B、植物A是由花粉細(xì)胞發(fā)育而來，一定是單倍體，由題意知花粉細(xì)胞的染色體組只有一個，所以植物A是高度不育的．B正確；
C、由于花粉細(xì)胞的染色體組只有一個，植物A的染色體組也只有一個，秋水仙素處理后，染色體組加倍，基因加倍是純合的．C正確；
D、由花粉培養(yǎng)成植株幼苗需要無菌環(huán)境，幼苗移栽后則不需要無菌環(huán)境，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】利用植物培養(yǎng)的條件及過程對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株﹣抗蟲棉，其過程大致如圖所示．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）上述過程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是；基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須要有啟動子、等．
（2）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了法，Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是 ．
（3）上述過程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是；通常采用的方法檢測Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進行了表達(dá)．
（4）相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法，上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點是和 ， 但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種．與基因工程技術(shù)相比，雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點是 ．
（5）有人擔(dān)心種植上述抗蟲棉，它所攜的Bt基因可以通過花粉傳遞給近親物種，造成“基因污染”，請你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中，錯誤的是

A. 冬季來臨過程中，溫度過低導(dǎo)致酶活性降低是呼吸速率下降的主要原因

B. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水最減少，組織的含水量下降

D. 隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學(xué)機構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA，過程如圖：
下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A.Klenow酶是一種DNA聚合酶
B.合成的雙鏈DNA有72個堿基對
C.EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和運載體的定向連接
D.篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶“探究實驗”的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B. 過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗

C. 探究pH對酶活性的影響時，應(yīng)控制好溫度這個無關(guān)變量

D. 探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精過程的順序為

①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體

③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶

⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥①

C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，可表示為a﹣b﹣c．圖中I、I I為無遺傳效應(yīng)的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若無外界因素的影響，a中堿基對也會發(fā)生變化，導(dǎo)致生物體的性狀一定發(fā)生改變
B.若基因的排列順序由a﹣b﹣c變?yōu)閍﹣c﹣b，則生物體的性狀一定不發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時期a﹣b﹣c可能變?yōu)閍﹣B﹣c
D.基因在染色體上呈線性排列，基因b的啟動子和終止子分別位于片段I和Ⅱ中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分解，下列說法正確的是（ ）

A.刺激C處A,D點可同時檢測到膜電位變化
B.在甲圖中，肌肉為效應(yīng)器
C.③的內(nèi)容物釋放后，經(jīng)②進入①所在的神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用
D.①上完成化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灰身雌雄果蠅雜交，子代中有一類型死亡，能存活的果蠅灰身：黑身=2:1，則不能存活類型的基因型可能是（　�。�

A. AA B. Aa C. aa D. AA或Aa

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同步練習(xí)冊答案