下圖一是研究不同濃度的生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計。下列說法正確的是

A．由圖一可知，生長素濃度為b時，促進根的生長：生長素的濃度為c時，抑制根的生長

B．據(jù)圖一分析，當(dāng)根的生長素濃度為d時，根尖不再產(chǎn)生生長素

C．一段時間后，圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素

D．一段時間后，圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：生長素濃度為b、c時，生長素對根的作用都是促進；生長素濃度為d時，對根的生長既不促進也不抑制，根尖是否產(chǎn)生生長素與此無關(guān)；圖二中甲的b端含有生長素，而乙中的a不，丙中的a不含，丁中的b含有。故答案為C。

考點：本題考查生長素的生理作用及生長素的極性運輸。

點評：生長素的運輸方向為極性運輸，只能從形態(tài)學(xué)的上端運往形態(tài)學(xué)的下端，而圖二中a為形態(tài)學(xué)上端，b為形態(tài)學(xué)下端。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖一是研究不同濃度的生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計。下列說法正確的是

A．由圖一可知，生長素濃度為b時，促進根的生長：生長素的濃度為c時，抑制根的生長
B．據(jù)圖一分析，當(dāng)根的生長素濃度為d時，根尖不再產(chǎn)生生長素
C．一段時間后，圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素
D．一段時間后，圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省綿陽市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖一是研究不同濃度的生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計。下列說法正確的是

A．由圖一可知，生長素濃度為b時，促進根的生長：生長素的濃度為c時，抑制根的生長

B．據(jù)圖一分析，當(dāng)根的生長素濃度為d時，根尖不再產(chǎn)生生長素

C．一段時間后，圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素

D．一段時間后，圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                            ；

（2）曲線上C點表示                              ；

（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側(cè)芽生長素濃度范圍

是                  。zxxk

（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素

含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍

是            。

（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如                    （寫出兩處）

（2）圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是                              

                             。此實驗的對照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

（3）圖二所示實驗結(jié)果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                 。

（三）萘乙酸（NAA）是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

原理（略）

材料用具（略）zxxk

實驗過程與方法：

（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數(shù)相同。

（2）實驗：①  將插條分別用不同方法處理如圖1；②  將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標(biāo)是                     ，無關(guān)變量是                 （至 少說出兩個）。

（2）從圖2中可以得出的結(jié)論是                                            。

（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                                。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖一是研究不同濃度的生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計。下列說法正確的是


  1. A.
    由圖一可知，生長素濃度為b時，促進根的生長：生長素的濃度為c時，抑制根的生長
  2. B.
    據(jù)圖一分析，當(dāng)根的生長素濃度為d時，根尖不再產(chǎn)生生長素
  3. C.
    一段時間后，圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素
  4. D.
    一段時間后，圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

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