6．從去年冬天至今，我國多省發(fā)現(xiàn)人感染H7N9病例．H7N9型禽流感病毒是一種新型重配病毒，基因組分為8個單鏈RNA片段，有兩個片段來自H7N9病毒，6個片段來自H9N2病毒（如圖）．病毒表面有兩種糖蛋白突起，血凝素（H，可分為16種）和神經(jīng)氨酸酶（N，可分為9種）．前者可以使病毒附著在細(xì)胞的受體上，使其感染；后者會破壞細(xì)胞的受體，使其釋放．病毒對熱敏感，對低溫抵抗力較強(qiáng)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．病毒表面的糖蛋白具有抗原特性
B．重配病毒的形成發(fā)生了基因重組
C．高溫煮沸能有效殺死H7N9新型禽流感病毒
D．病毒只能寄生在活細(xì)胞中，侵染人體后只需細(xì)胞免疫就能將其清除

分析 病毒侵入人體后，由于病毒只能寄生在活細(xì)胞中，因此必須首先經(jīng)過細(xì)胞免疫使病毒暴露，然后再經(jīng)過體液免疫將病毒清除．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，“血凝素可以使病毒附著在細(xì)胞的受體上，使其感染”，說明病毒表面的糖蛋白具有抗原特性，A正確；
B、根據(jù)題干信息可知，新型重配病毒中有兩個片段來自H7N9病毒，6個片段來自H9N2病毒，即重配病毒的形成發(fā)生了基因重組，B正確；
C、“病毒對熱敏感”，即高溫煮沸能有效殺死H7N9新型禽流感病毒，C正確；
D、病毒只能寄生在活細(xì)胞中，但是侵染人體后需要細(xì)胞免疫和體液免疫共同將其清除，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了病毒和人體免疫的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息判斷ABC三項，掌握人體對病毒免疫的過程，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān) HIV 蛋白質(zhì)的合成場所或過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在 HIV 的核糖體上合成
B．可在輔助性 T 細(xì)胞的核糖體上合成
C．其合成需要消耗能量
D．合成蛋白質(zhì)不需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)物質(zhì)和細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞器是細(xì)胞代謝的主要場所
B．含磷的細(xì)胞器不包括中心體和核糖體
C．青霉菌含有兩種核酸，發(fā)菜含有一種核酸
D．高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實驗。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水。實驗結(jié)果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是

A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組為了探究低溫處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應(yīng)的影響，將60只兔隨機(jī)分為6組，A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組，B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組，E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組，一段時間后C、D、F組小鼠體內(nèi)相關(guān)指標(biāo)檢測結(jié)果如表所示，回答下列問題：
組別吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例（%）淋巴細(xì)胞增殖能力
C組63.940.18
D組72.940.28
F組85.380.38
（1）本實驗因變量是吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例（%）和淋巴細(xì)胞增殖能力，設(shè)置對照組的目的是提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考．
（2）被移植的跟腱在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原，其中參與移植排斥反應(yīng)的主要是T細(xì)胞，是由（骨髓中的）造血干細(xì)胞增殖分化形成的，其成熟部位是在胸腺．
（3）由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng)，并且超低溫處理對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng)．
（4）免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若某植物的白花基因發(fā)生了堿基對缺失的變異，則（　　）
A．該植物一定不出現(xiàn)變異性狀
B．該基因的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C．該變異可用光學(xué)顯微鏡觀察
D．該基因中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)的比值改變

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．Q表示牧草在一年內(nèi)因定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量．回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹處于第三、四營養(yǎng)級．假設(shè)某種原因?qū)е满椀臄?shù)量減少，則昆蟲的數(shù)量變化為先減少后穩(wěn)定在一定水平．頂級營養(yǎng)級生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他營養(yǎng)級，主要原因是在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中存在鷹種群數(shù)量增加→鼠種群數(shù)量減少→鷹種群數(shù)量減少的循環(huán)，反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)．圖中鷹和鼠在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化
（3）若由于某種原因造成了鷹滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其大小決定于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．
（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出的形式是熱能；圖中Q與（Q1+Q2+Q3）的差的意義是未被利用的牧草的量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某研究小組進(jìn)行的“某除草劑對玉米幼苗及玉米地雜草生長影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實驗結(jié)果你認(rèn)為該除草劑建議使用的最佳濃度是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯誤的是（ ）

A．用適當(dāng)?shù)拿笇\載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合

B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌

C．通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢驗重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌

D．重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

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同步練習(xí)冊答案