現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種

C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需要

 

 C

基因重組包括重組類型、交換類型和人工DNA重組技術(shù),人工DNA重組技術(shù)可產(chǎn)生定向的變異;植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,擴(kuò)大了親本的組合范圍;人工誘變的原理是基因突變,基因突變具有不定向性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:北京市西城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試?yán)砭C試題(生物部分) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種

C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                         

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異

B.體細(xì)胞融合技術(shù)也屬于遺傳工程技術(shù),可用于培育新品種

C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生不定向的變異

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種

C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生不定向的變異

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種

C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

 

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