【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現(xiàn)生物的定向變異

B．在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現(xiàn)的概率越大

C．基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入

D．以大腸桿菌為受體細胞時，先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)

【答案】B

【解析】基因工程可以突破生殖隔離，實現(xiàn)不同物種之間的基因交流，A正確；限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大，B錯誤；基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入，C正確；以大腸桿菌為受體細胞時，先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)，以便目的基因的導入，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對正常夫婦，雙方都有耳垂（控制耳垂的基因位于常染色體上），結(jié)婚后生了一個白化且無耳垂的孩子。若這對夫婦再生一個孩子，為有耳垂但患白化病的概率是

A. 3/8 B. 3/16 C. 3/32 D. 5/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A. 離子都是通過主動運輸方式進出細胞

B. 液泡中積累大量離子，體現(xiàn)了液泡膜具有選擇透過性

C. 葡萄糖跨膜運輸需要載體蛋白

D. 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種兩性花植物，花的顏色由兩對等位基因（T/t,R/r）控制，基因組成與花的顏色的對應(yīng)關(guān)系見下表。

基因組成

T＿RR

T＿Rr

其余基因組成

花的顏色

紫色

紅色

白色

回答下列間題：

（1）基因型為TtRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型(豎線表示染色體，圓點表示基因）_____________。

類型編號

甲

乙

丙

基因在染色體上的位置

（2）若用測交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為_________的植株進行測交，如果子代植株花的顏色的表現(xiàn)型及比例是_____________。說明這兩對基因位于_________(填“同一對同源染色體”或“不同對同源染色體”）遵循基因自由組合定律。

（3）假設(shè)這兩對遵循基因自由組合定律以基因型TtRr的植株為親本自交，F(xiàn)1中開白色花的植株基因型有_____________種，F(xiàn)1中所有開紫色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子是

A.莢膜B.S型細菌的RNA

C.S型細菌的DNAD.R型細菌的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲～丁圖依次表示某種動物體內(nèi)一些細胞的細胞分裂情況(甲)，細胞周期(乙)，某時期細胞中染色體、染色單體與染色體DNA的數(shù)目關(guān)系(丙)，每條染色體上DNA含量的變化曲線(丁)。下列敘述中正確的是( )

A．圖甲所示細胞處于圖乙中的a→b段、圖丁中的f→g段

B．物質(zhì)含量處于圖丙時期的細胞，處于圖乙中的a→b段

C．圖丙中的c、d、e依次代表染色體、DNA、染色單體

D．圖乙中b→a段和圖丁中的O→f段的主要特征基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動物體內(nèi)E1來自_________，綠色植物體內(nèi)則來自________和________。

（3）在生物體的生命活動中，E2主要用于__________________________等生命活動。

（4）A1和A2相同嗎？_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對組成生物體的化合物的敘述，正確的是

A. 酶和核酸都是含N元素的生物大分子

B. 蛋白質(zhì)、核酸、淀粉和磷脂都是多聚體

C. 肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

D. 不同細胞中化合物的種類差異不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于 e 點

D. 若 c 點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應(yīng)為 d 點濃度

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