【題目】以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是

①蛋白質(zhì)——生命活動(dòng)的藍(lán)圖

②線粒體——養(yǎng)料制造車(chē)間

③葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站

④溶酶體——消化車(chē)間

⑤高爾基體——交通樞紐

⑥細(xì)胞核——遺傳信息庫(kù)

A．①②⑤⑥ B．②③④⑤

C．①③④⑥ D．③④⑤⑥

【答案】D

【解析】①蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，DNA才能夠構(gòu)建生命活動(dòng)的藍(lán)圖，①錯(cuò)誤；②線粒體是動(dòng)力工廠，不是養(yǎng)料制造車(chē)間，②錯(cuò)誤；③葉綠體是能量轉(zhuǎn)換站，能將光能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的活化能，③正確；④溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，是消化車(chē)間，④正確；⑤高爾基體是分泌蛋白加工和分泌的場(chǎng)所，是交通樞紐，⑤正確；⑥細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳和代謝的控制中心，⑥正確。故選擇D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn)，不發(fā)生DNA復(fù)制

B. ②過(guò)程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系

C. ②過(guò)程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

D. 精原細(xì)胞以②或③的方式增殖過(guò)程中都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用過(guò)程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提髙，大部分H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成(如下圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B. 結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道（載體)蛋白

C. 上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是:有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能

D. 好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻高稈抗病的基因型為AABb，產(chǎn)生基因型為AB配子的概率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）從圖甲中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行生物膜轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器有__________________。

（2）若圖甲表示人唾液腺細(xì)胞，④中物質(zhì)可能為_____________。

（3）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的主要去向是_____________。由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____________（選填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。

（4）圖乙中清除受損線粒體的過(guò)程與免疫防線中的第_____________道防線相似。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螳螂捕蟬，黃雀在后”。此成語(yǔ)所隱含的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少為（ ）

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)蓋都塞克發(fā)現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)的猩猩發(fā)病后，再用其他正常猩猩做同樣的實(shí)驗(yàn)，其目的是遵循生命科學(xué)的 （ ）

A.一致性原則B.完整性原則C.對(duì)照性原則D.重復(fù)性原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素釋放抑制因子是由34個(gè)氨基酸組成的多肽類激素。為鑒定其化學(xué)本質(zhì)，可選用的試劑是

A. 斐林試劑 B. 雙縮脲試劑 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 醋酸洋紅染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究小組用某種綠色植物做實(shí)驗(yàn)材料，做了如下實(shí)驗(yàn)：圖1為某植物在密閉透光的玻璃小室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化（假若一晝夜6時(shí)日出，18時(shí)日落），圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況（其中a為無(wú)光條件），圖3表示該植物的真正光合速率、呼吸速率與溫度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線的A至G的7個(gè)點(diǎn)中，代表光合作用速率與呼吸作用速率相等的是________點(diǎn)，對(duì)應(yīng)圖2中的______（用a、b、c、d表示）點(diǎn)，光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收______個(gè)單位CO2。

（2）該玻璃小室內(nèi)的植物經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？___________。理由是______。

（3）請(qǐng)描述圖3中陰影部分的含義：_______________________。

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