下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程．一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少），分裂期又被分成前、中、后和末四個(gè)時(shí)期．
解答： 解：A、不是所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期和末期，B錯(cuò)誤；
C、DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，因此抑制DNA的合成，能將細(xì)胞停留在分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，包括細(xì)胞周期的概念、階段和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，特別是明確不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人承包了一個(gè)魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍．回答下列問題：
（1）為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：
魚的情況研究方法
魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍①觀察研究對(duì)象，
 
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增長不受魚的密度增加的影響②
 
③
 		根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行
檢驗(yàn)或修正
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫出上表中①②③處的內(nèi)容：
①
 
． ②
 
．③
 
．
（2）假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長，則在捕撈時(shí)，應(yīng)讓池塘保持
 
尾鯽魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率．
（3）在調(diào)查魚的種群密度時(shí)，常用的估算方法是
 
，此方法是否適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法？
 
．理由是
 
．
（4）從群落演替的角度分析，遭受破壞后的池塘重新養(yǎng)魚的過程屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

藏獒原產(chǎn)于中國青藏高原，是一種高大、兇猛、垂耳的家犬．具有基因B時(shí)，皮毛呈黑色；具有基因bb時(shí)，皮毛呈褐色；但毛色的形成還受I（i）基因的控制．如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)，乙表示F1的某組織切片顯微圖象．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明該性狀的遺傳是遵循基因的
 
定律．
（2）甲圖中親本褐毛和白毛藏獒的基因型分別是
 
和
 
；F2中，黑毛藏獒的基因型是
 
，其中雜合子占的比例為
 
．
（3）讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個(gè)體進(jìn)行交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）乙圖中具有同源染色體的是細(xì)胞
 
（填序號(hào)）；依據(jù)②細(xì)胞的特征可判斷出乙圖為
 
（雌性/雄性）藏獒組織切片顯微圖象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W ）存在時(shí)，則基因Y和y都不能表達(dá)．現(xiàn)在基因型WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例為（　�。�
A、四種  9：3：3：1
B、兩種  13：3
C、三種  12：3：1
D、三種  9：3：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、酵母菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
D、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①單倍體生物的體細(xì)胞中有可能含有可能含等位基因，但一個(gè)染色體組內(nèi)一定不含等位基因（不考慮變異）
②常染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等；但在一對(duì)親本的雜交實(shí)驗(yàn)中，某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等，此病不一定是常染色體遺傳�。ㄈ后w夠大，無致死）
③含有致病基因不一定會(huì)患遺傳病，但遺傳病患者一定含有致病基因
④同源染色體的形態(tài)大小不一定相同，但形狀大小相同的一定是同源染色體（不考慮變異）
A、①②B、①③C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)?shù)脱遣∪顺霈F(xiàn)休克時(shí)，醫(yī)生會(huì)通過靜脈注射給病人補(bǔ)充濃度為5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A、供給全面營養(yǎng)物質(zhì)
B、供給能源物質(zhì)
C、供給水分
D、維持細(xì)胞的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

很多生物工程技術(shù)都需要進(jìn)行“檢測”或“篩選”，請(qǐng)回答以下問題．
（1）培育抗蟲棉時(shí)，檢測所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是
 
，從個(gè)體水平檢測所得植株是否具有抗蟲特性，需要做
 
．
（2）植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合后要進(jìn)行篩選，目的是要獲得
 
進(jìn)行組織培養(yǎng)．體細(xì)  胞誘變育種過程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行一定處理后，從中篩選
 
，以培育新品種．
（3）單克隆抗體制備過程中，首先要用
 
對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行篩選，之后還需進(jìn)行克  隆化培養(yǎng)和抗體檢測，最終選擇出的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）在胚胎移植時(shí)，首先要對(duì)
 
進(jìn)行選擇和處理，胚胎移植后，要對(duì)受體進(jìn)行是否
 
的檢查．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高度分化的植物細(xì)胞具有全能性．正常植株上的細(xì)胞，雖具有全能性，但不表現(xiàn)出全能性．體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性的必要條件是（　�。�
A、不脫離母體，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、給植物細(xì)胞注入人生長素
D、給植物細(xì)胞注入人細(xì)胞分裂素

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