【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣;卮鹣铝袉栴}:
(1)人體要屏住呼吸必須受到___________的調(diào)控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機(jī)體的反射活動(dòng),還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、_______和_______等方面的高級(jí)功能。
(2)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的_____(填“條件”或“非條件”)反射,其效應(yīng)器是_______________。
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中,突觸前膜可通過_______方式釋放物質(zhì)X至_______。在神經(jīng)元之間興奮只能單向傳遞的原因是______________。
(4)興奮通過①時(shí),膜內(nèi)外的電位為_______,動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于_____內(nèi)流。
【答案】大腦皮層 記憶 思維 非條件 傳出神經(jīng)末梢以及所支配的肌肉 胞吐 突觸間隙 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 外負(fù)內(nèi)正 Na+
【解析】
分析圖解:圖a,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。由圖可知,肺牽張反射的神經(jīng)中樞在腦干,同時(shí)肺牽張反射受大腦皮層的控制。
圖b為兩個(gè)神經(jīng)元形成的突觸,神經(jīng)元①的末端膨大部分成為突觸小體,突觸小體膜構(gòu)成了該突觸的突觸前膜;突觸小體與神經(jīng)元②的細(xì)胞體相接觸,因此突觸后膜為神經(jīng)元②的胞體膜。
(1) 人體的呼吸中樞位于腦干,但要屏住呼吸必須受到大腦皮層的調(diào)控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機(jī)體的反射活動(dòng),還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。
(2) 肺牽張反射的神經(jīng)中樞在腦干,所以肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的非條件反射,其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢以及它支配的呼吸肌。
(3) 圖b中,①能釋放神經(jīng)遞,是突觸前膜,可通過胞吐方式釋放物質(zhì)X神經(jīng)遞質(zhì)至突觸間隙。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以在神經(jīng)元之間興奮只能單向傳遞。
(4)興奮通過①時(shí),膜內(nèi)外的電位為外負(fù)內(nèi)正,動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于Na+內(nèi)流。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是
A. 在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B. 假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h
C. 該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B
D. 中午12:00時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是
A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因有可能是b
B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像
C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂
D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab = bd,則分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)( )次
A. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1次
B. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1次
C. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2次
D. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知( )
A.圖1可說(shuō)明植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽的吸收有選擇性,也可說(shuō)明不同植物的吸收有差異性
B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻細(xì)胞向外排出Mg2+
C.圖2中a點(diǎn),離子吸收速率很低主要是受體蛋白數(shù)量的限制
D.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)土豆(含過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘采集一次數(shù)據(jù),結(jié)果如圖乙所示。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是________________。
(2)若土豆片為8片時(shí),請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線a____________;如果要獲得更多的氣體,在不改變所用的溶液體積的條件下,可采取的方法是___________,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)?jiān)趫D中畫出曲線b表示。_________
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,需要控制的其他外界條件有___________和___________,這屬于實(shí)驗(yàn)變量中的___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.DNA和RNA的不同點(diǎn)只在于b的不同
B.DNA和RNA中的a表示含義不同
C.人體內(nèi)的c有4種,b有2種
D.病毒體內(nèi)的b只有一種,c有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列圖表進(jìn)行分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋 |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制DNA聚合酶活性 |
A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制的是細(xì)菌的①和③
B.環(huán)丙沙星和利福平抑菌原理不同,但抑制的都是①
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D.①~⑤都可發(fā)生在細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B. 完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況
D. 圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
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