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人臍帶間充質干細胞在特定誘導條件下，可分化為脂肪、肝、神經等多種組織細胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質干細胞的大致過程，下列有關敘述正確的是

A．人臍帶間充質干細胞具有分裂和分化能力

B．過程①通常用胰蛋白酶處理

C．圖中的培養(yǎng)液為液體培養(yǎng)基

D．細胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時間會出現(xiàn)接觸抑制

 

ABCD

【解析】

試題分析：干細胞具有分裂和分化能力，能形成不同的組織細胞，A正確；過程①通常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，B正確；動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液是液態(tài)的，C正確；細胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時間會出現(xiàn)接觸抑制和貼壁生長現(xiàn)象，D正確。

考點：本題考查干細胞的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據圖回答下列問題。

(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

(2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是________，該來源為生物進化________。A′A個體的出現(xiàn)將會使種群基因庫中的________發(fā)生改變。

(3)圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行________。由此可知，種群1和種群2之間不存在________。

(4)根據圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是哪個種群？________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

前段時期，我省空氣污染嚴重，并出現(xiàn)霧霾天氣，其中PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物）富含大量的有毒、有害物質，嚴重影響人們健康。下列有關敘述不正確的是

A．節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑

B．PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細胞的細胞周期延長

C．PM2.5中的一些酸性物質進入人體血液會導致其pH明顯下降

D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關敘述正確的是

A．丙處于兩個營養(yǎng)級

B．圖中包含兩條食物鏈

C．圖中的箭頭可以表示物質和能量的傳遞方向

D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中，過程①需要的酶有 、 。為達到篩選目的，平板內的固體培養(yǎng)基應以 作為唯一碳源。②、③過程需要重復幾次，目的是進一步篩選純化獲得 的酵母菌。

（2）某同學嘗試過程③的操作，其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是 ；推測該同學接種時可能的操作失誤是 。

（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種 菌的發(fā)酵罐需要先打開排氣口閥門排氣，原因是其分解淀粉產生葡萄糖的能力強，導致酒精發(fā)酵時產生 的速率更快。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，下列有關敘述正確的是

A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

B．用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益

C．用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生原理

D．在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常運轉

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關固定化酵母細胞的制備步驟中不正確的是

A．應使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，以利于酵母菌活化

B．配制海藻酸鈉溶液時要用小火或間斷加熱的方法

C．向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻

D．將與酵母菌混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液，形成球形或橢球形的凝膠珠

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為 。此過程中所使用的酶是              。除酶外還需要加入引物，其原因是  

（2）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入________。

（3）離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是_______ ，該技術的原理是________。

（4）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用________與提取出的________做分子雜交。

（5）科學家將植物細胞培養(yǎng)到________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖裝置可用于生物技術實踐的相關實驗，有關敘述不正確的是(　　)。

A．乙裝置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B．利用裝置甲制作腐乳時，應隨著豆腐塊層數的加高而增加鹽量

C．用裝置乙制作果酒時溫度應控制在30 ℃左右，制作果醋時應適當降溫

D．裝置乙的排氣口是一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

 

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