【題目】純合的棕色環(huán)紋個(gè)體與純合的黑色非環(huán)紋個(gè)體雜交，F(xiàn)1皆為野生型（黑色環(huán)紋），F(xiàn)2中出現(xiàn)了一種新性狀﹣﹣咖啡色．設(shè)小鼠的環(huán)紋受等位基因Aa控制，小鼠的毛色受等位基因Ff控制，若兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，則：
（1）F2代中新性狀咖啡色的基因型是 ， 若用咖啡色個(gè)體與F1雜交得到的表現(xiàn)型的比例為
（2）親本棕色環(huán)紋個(gè)體與F1野生型個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型及比例如何？畫出其遺傳圖解．
（3）白化小鼠（純白毛）是由另一對(duì)等位基因Ww的隱性純合突變導(dǎo)致的，Ww等位基因與前兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)在有一個(gè)純合白化品種與純合野生型個(gè)體雜交，得到的F1 ， F1雌雄交配，F(xiàn)2代得到野生型、非環(huán)紋、棕色環(huán)紋、咖啡色和白化個(gè)體．則F2代表現(xiàn)型比例為 ．

【答案】
（1）aaff；1：1：1：1
（2）
（3）27：9：9：3：16
【解析】解：（1）由題意知，純合的棕色環(huán)紋個(gè)體與純合的黑色非環(huán)紋個(gè)體雜交，F(xiàn)1皆為野生型（黑色環(huán)紋），說(shuō)明黑色對(duì)棕色是顯性，環(huán)紋對(duì)非環(huán)紋是顯性，子一代的基因型是AaFf，子一代自交得到子二代中咖啡色的基因型是aaff；子二代咖啡色與子一代雜交，相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn)，后代的基因型及比例是AaFf：Aaff：aaFf：aaff=1：1：1：1，分別表現(xiàn)為黑色環(huán)紋、棕色環(huán)紋、黑色非環(huán)紋、咖啡色．（2）親本棕色環(huán)紋的基因型是AAff，產(chǎn)生的配子是一種Af，F(xiàn)1野生型個(gè)體的基因型是AaFf，產(chǎn)生的配子的類型及比例是AF：Af：aF：af=1：1：1：1，雜交后代的基因型及比例是AAFf：AAff：AaFf：Aaff=1：1：1：1，AAFf、AaFf表現(xiàn)為黑色環(huán)紋，AAff、Aaff表現(xiàn)為棕色環(huán)紋．遺傳圖解如下：

（ 3）由題意知，純合白花小鼠的基因型是aaffww，純合野生型個(gè)體基因型是AAFFWW，雜交子一代的基因型是AaFfWw，子一代自交得到子二代，野生型的比例是A_F_W_= ，非環(huán)紋的比例是aaF_W_= ，棕色環(huán)紋的比例是A_ffW_= ，咖啡色的比例是aaffW_= ，白化個(gè)體的比例是____ww= ，因此野生型：非環(huán)紋：棕色環(huán)紋：咖啡色和白化個(gè)體=27：9：9：3：16．

所以答案是：（1）aaff 1：1：1：1（2） （3）27：9：9：3：16

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降
C.酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列哪組方法，可最簡(jiǎn)捷地依次解決①～③的遺傳問(wèn)題( )

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體 ②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

③不斷提高小麥抗病純合體的比例

A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測(cè)交、測(cè)交

C. 雜交、測(cè)交、自交 D. 測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（注：脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC）

A. a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連

B. 若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA，則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/span>

C. 與③相比，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A—U

D. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是

A. 1種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是 ． 利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5′→3′），應(yīng)選擇圖中的引物（填字母）與模板DNA結(jié)合．
（2）PCR體系經(jīng)過(guò)n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴(kuò)增．若反應(yīng)體系加入m條靶DNA，經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例 ．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 ．
（4）重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 該技術(shù)廣泛應(yīng)用于、等育種過(guò)程．
（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害．因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的（填“細(xì)胞核”或“葉綠體”）基因組中，以防止目的基因通過(guò)花粉向其他植物擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)葉片是生命系統(tǒng)中的________層次，此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次。

(2) 設(shè)置了完整葉片與搗碎的葉片進(jìn)行了________。

(3) 此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞____________的，可以 _____________；否則不能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)

B. 甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加

C. 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D. 血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀激素釋放激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白．下圖是生產(chǎn)重組干擾素的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）完成過(guò)程①所需的酶是 ． 過(guò)程②所利用的技術(shù)是 ， 該過(guò)程所需的酶是 ．
（2）圖中A是 ， A中的是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．將A導(dǎo)入大腸桿菌之前需要使用處理大腸桿菌，目的是使大腸桿菌處于態(tài)．
（3）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可以采用的方法．

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