A. | C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色質(zhì)、核糖體共有的化學(xué)元素 | |
B. | 小球藻在有氧條件下產(chǎn)生的丙酮酸可進(jìn)入線粒體氧化分解為CO2和水 | |
C. | 乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖體、DNA、RNA | |
D. | 糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質(zhì) |
分析 解答本題的知識(shí)基礎(chǔ)有:①有機(jī)物的元素組成:蛋白質(zhì)的元素組成主要是C、H、O、N,核酸的元素組成是C、H、O、N、P,ATP的元素組成也是C、H、O、N、P;②有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,反應(yīng)為葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H];第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,丙酮酸分解產(chǎn)生CO2和[H];第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合生成水;③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它是有蛋白質(zhì)和核酸組成的,并且核酸是DNA或者是RNA;④細(xì)胞中的蛋白質(zhì)大都都是由特異性識(shí)別功能的.
解答 解:A、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的,染色質(zhì)是由蛋白質(zhì)和DNA組成的,ATP和核苷酸的元素組成都是C、H、O、N、P,ATP的元素組成也是C、H、O、N、P,A正確;
B、在有氧呼吸的第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸,產(chǎn)生的丙酮酸會(huì)進(jìn)入線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的二三兩個(gè)階段的反應(yīng),最終生成的CO2和水,B正確;
C、乳酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核生物和原核生物均有核糖體、DNA、RNA等,而HIV病毒只包含有蛋白質(zhì)和RNA,沒(méi)有其他結(jié)構(gòu)或物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別功能,抗體能識(shí)別特異性抗原,限制酶能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種物質(zhì),它們都具有特異性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行厭氧呼吸 | |
C. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不是植物細(xì)胞 | |
D. | 沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示減數(shù)分裂,a為次級(jí)精母細(xì)胞,則基因重組發(fā)生在e過(guò)程 | |
B. | 若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c | |
C. | 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過(guò)程發(fā)生在線粒體 | |
D. | 若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與突觸間隙中的液體相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙 | |
B. | 饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加 | |
C. | 健康人的內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中 | |
D. | 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過(guò)胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在最適狀態(tài)的情況下,關(guān)閉出入口流速控制閥,則裝罝中酵母菌種群增長(zhǎng)為S型曲線 | |
B. | 將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待醉母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部后,再在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù) | |
C. | 對(duì)酵母菌樣液稀釋時(shí),如果加入的無(wú)菌水過(guò)多,會(huì)使酵母菌細(xì)胞膨脹破裂 | |
D. | 計(jì)數(shù)室每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為A個(gè),且稀釋倍數(shù)為B,則lmL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為4AB×106個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑腹果蠅的常染色體上有一對(duì)等位基因:正常眼(E)對(duì)無(wú)眼(e)為顯性;蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交,子代中出現(xiàn)了一只基因型為Eee的個(gè)體。在不考慮交叉互換的前提下,基因未發(fā)生正常分離的細(xì)胞是
A.初級(jí)精母細(xì)胞B.次級(jí)精母細(xì)胞
C.初級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將引起
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.滲透壓下降
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.糖尿病
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