10．下列有關(guān)種群基因庫(kù)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群的基因庫(kù)包括這個(gè)種群所含有的全部基因
B．生物的個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C．種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因
D．基因突變可改變基因庫(kù)的組成

分析 種群基因庫(kù)的概念：指一個(gè)種群的所有個(gè)體的全部基因，叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)．生物個(gè)體總是要死亡的，但是基因庫(kù)中的基因不會(huì)因?yàn)閭�(gè)體死亡而消失，會(huì)通過生殖傳遞給下一代．

解答 解：A、一個(gè)種群的基因庫(kù)包括這個(gè)種群所含有的全部基因，A正確；
B、基因庫(kù)會(huì)通過種群個(gè)體的繁殖而代代相傳，B正確；
C、種群基因庫(kù)的含有該種群的全部基因，但是每個(gè)個(gè)體不一定含有種群基因庫(kù)的全部基因，C錯(cuò)誤；
D、基因突變能產(chǎn)生新基因，改變基因庫(kù)的組成，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)種群基因庫(kù)概念的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．假定某種植物群體中有開紅花的，也有開白花的，分別用基因B、b表示，下面的分析判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．若多對(duì)開紅花雄株與開白花雌株雜交后代只開紅花，且雌雄都有，則基因一定位于常染色體上
B．若多對(duì)開紅花與開紅花植株雜交后代總出現(xiàn)$\frac{1}{3}$開白花，則該開紅花植株與開白花植株雜交，后代會(huì)出現(xiàn)$\frac{1}{2}$的開紅花個(gè)體
C．開紅花的純合植株與開白花的植株雜交，后代中有開紅花和開白花的，則有可能是開紅花的植株產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了染色體變異
D．開紅花的植株與開白花植株雜交，F(xiàn)1全為開粉紅花的，F(xiàn)1自交后代有開紅花、粉紅花和開白花的，其比值為1：2：1，則該花色的遺傳符合基因分離規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的．
（2）圖中丙的名稱為腎上腺（髓質(zhì)），判斷依據(jù)為腎上腺只接受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)，不直接受血糖濃度影響；物質(zhì)A、C在血糖調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用．
（3）物質(zhì)B的生理作用表現(xiàn)為促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（4）除圖中所示之外，血糖降低還可影響胰島B細(xì)胞（結(jié)構(gòu)名稱），其作用效應(yīng)表現(xiàn)
為抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)有（有/無）．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過長(zhǎng)，細(xì)胞失水過多而死亡．
（5）某同學(xué)在做了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原“實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：成熟的洋蔥表皮細(xì)胞在高濃度的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．他想：是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度？
?該同學(xué)提出的假設(shè)是是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度？．
?下面是該同學(xué)在前面的實(shí)驗(yàn)材料用具的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充和回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制不同濃度的的蔗糖溶液．
第二步：用配制的溶液制作多個(gè)洋蔥磷片葉表皮臨時(shí)裝片．
第三步：細(xì)胞液濃度位于未發(fā)生質(zhì)壁分離的最高濃度與剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種高等動(dòng)物生殖和發(fā)育的圖解，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①④⑤過程中均可能出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞含兩條Y染色體的狀況
B．③過程依賴細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C．④⑤過程受基因的控制，遺傳物質(zhì)變化可能導(dǎo)致畸形
D．若不考慮變異，④⑤過程中的體細(xì)胞DNA相同，mRNA也相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算，正確的是（　�。�
A．分子式為C45H101O16N17S3的多肽（可考慮環(huán)狀）中最多含有肽鍵17個(gè)
B．光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個(gè)三碳糖分子，至少需要固定6個(gè)CO2
C．n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中，A的數(shù)量等于C，則該DNA分子最多有4n種
D．控制一百肽合成的基因中（考慮終止密碼），至少含有303個(gè)嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列可作為一個(gè)基因庫(kù)的是（　�。�
A．一條染色體上的全部基因B．一個(gè)染色組所攜帶的全部基因
C．一個(gè)生物具有的全部基因D．一個(gè)種群所含的全部基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，它們的化學(xué)成分也大體相同．組成生物膜的主要成分是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)B．蛋白質(zhì)和糖類C．脂質(zhì)和糖類D．蛋白質(zhì)和核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是我國(guó)內(nèi)蒙占某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）統(tǒng)計(jì)該草原的野兔數(shù)量常采用標(biāo)志重捕法（方法），統(tǒng)計(jì)過程中如果部分標(biāo)記胡野兔遷出該區(qū)域，那么計(jì)算結(jié)果比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大．如果要研究該地土壤小動(dòng)物的豐富度，需要采用取樣器取樣法（方法）進(jìn)行取樣．
（2）從現(xiàn)在的狀況看該生物群落能否演替到森林階段，試分析原因．不能．由于內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)缺水決定了該群落不能演替到森林階段．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案