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2．取正常生活的兩個成熟植物細胞甲和乙，分別放入蔗糖溶液和苯溶液中，兩種溶液的溶質質量分數(shù)均比細胞液的高．在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩種細胞的變化是（　�。�
A．均發(fā)生質壁分離，但隨后乙細胞又發(fā)生質壁分離復原
B．均發(fā)生質壁分離，但隨后甲細胞又發(fā)生質壁分離復原
C．均發(fā)生質壁分離，不發(fā)生質壁分離復原
D．均發(fā)生質壁分離，隨后均發(fā)生質壁分離復原

分析 質壁分離是指原生質層和細胞壁分離，細胞發(fā)生質壁分離的條件：（1）活細胞；（2）成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁；（3）細胞液濃度小于外界溶液濃度．由于蔗糖分子不能透過膜，苯分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細胞只質壁分離不復原，而放入苯溶液中的細胞質壁分離后可復原．

解答 解：由于蔗糖溶液和苯溶液濃度均比細胞液的濃度高，所以甲乙兩細胞都能發(fā)生質壁分離．又蔗糖分子不能透過膜，苯分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細胞不發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，而放入苯溶液中的細胞質壁分離后又發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象．
故選：A．

點評 本題考查觀察植物細胞質壁分離及復原實驗及應用，要求考生掌握該實驗的原理和條件，能運用該實驗驗證細胞膜的選擇透過性、細胞的死活、細胞液濃度的相對大小等，屬于考綱識記和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術．請回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和食物鏈和食物網（營養(yǎng)結構）兩個方面．生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產者（成分），在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價值和間接價值價值．
（3）若食草性動物攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚類正常生長，則至少需要藻類固定1200J的能量．
（4）如圖表示某底棲動物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關系圖，當Nt為d時，該底棲動物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當Nt為a時，該種群的年齡結構為衰退型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．光合作用和細胞呼吸是植物的重要生命活動，結合有關知識回答下列問題．
（1）綠色植物不僅給人視覺上的享受，還可通過自身光合作用凈化空氣．圖1為光合作用發(fā)生的細胞結構及物質變化，請回答下列問題：
a．葉綠素a存在于圖中①類囊體薄膜上，可利用紙層析法（填方法）將其從葉綠體色素提取液中分離．
b．對葉綠體各個部位磷酸含量分析，圖中[]④葉綠體基質部位的磷酸含量最高，ADP的轉運方向是④→①（利用圖中數(shù)字和箭頭回答）．
（2）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下表所示：
溫度5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量/mg•h-1		11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量/mg•h-1		0.50.7512.333.5
①度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加？（填“增加”或“減少”）．
②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜積累的有機物的量為34.8mg．
（3）如果用如圖2所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液．為使測得O2的變化量更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小燒杯中應分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液．如何控制光照強度改變光源與裝置的距離或改變燈泡的功率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的有（　　）
①在動物體發(fā)育過程中，受精卵的分化程度高于胚胎干細胞．
②斐林試劑可與蔗糖反應生成磚紅色沉淀．  
③制備細胞膜時應選用哺乳動物成熟的紅細胞．
④葡萄糖以主動運輸?shù)姆绞竭M入紅細胞．    
⑤酶的徹底水解產物為氨基酸或核苷酸
⑥在色素的提取和分離實驗中，胡蘿卜素在濾紙條上擴散速度最快．
A．一項B．二項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為科學家應用放射自顯影技術繪制的真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖，圖2和圖3為應用同一技術顯示的該DNA片段單鏈的堿基排列順序圖片．據圖分析回答：

（1）復制環(huán)的存在，說明DNA分子復制是邊解旋邊復制的過程，根據其數(shù)量推測復制具有多個起點，這樣的復制方式提高了復制速率；根據其大小推測這些起點并不同步．
（2）由圖還可以看出DNA分子復制的方向是雙向的，兩條子鏈的延伸方向是反向的．
（3）應用該技術，研究人員顯示出該DNA片段單鏈的堿基序列自顯影圖片．其中圖2顯示的是圖1中①片段的堿基排列順序，解讀為：GGTTATGCGT，與此序列相同的片段是圖1中的③片段．請根據圖1DNA復制特點推出圖3所顯示的片段模板堿基排列順序CTACGCAAGC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．用含有各種必需礦質元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中．48小時后測定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據為試驗結束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比．
實驗條件水分消耗（mL）Ca2+（%）K+（%）Mg2+（%）
光下109013527179
黑暗43510535113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述K+（離子）比吸收水分快？
（2）從上述實驗所獲得的數(shù)據，可以得出哪些結論？（至少答出兩點）
植物在光下對水分的消耗比黑暗下要多，蒸騰作用強；礦質離子的吸收受光照的影響、植物對礦質離子的吸收具有選擇性；吸收水分和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程．
（3）一般情況下，土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度低，所以幼根表皮細胞通過主動運輸方式吸收土壤中的礦質元素．缺氧條件下，根對該礦質元素的吸收量減少，原因是主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產生能量減少
（4）圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化．只依據B曲線不能（能、不能）確定幼根20～60mm部位對該礦質元素的吸收量，理由是該部位對該礦物元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據，積累量不等于吸收量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體甲狀腺濾泡上皮細胞內碘的濃度比血液高20倍，還能從血液中吸收碘．碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的跨膜運輸方式為（　�。�
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．被動運輸D．主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于線粒體和葉綠體的結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質中
C．有氧呼吸只發(fā)生在線粒體中
D．線粒體的內膜和基質上存在酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的生理過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖所示翻譯過程的方向是從左到右
B．甲圖中多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C．參與甲過程的tRNA不同時轉運的氨基酸也不同
D．甲過程和乙過程分別有2種和3種類型的堿基配對方式

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