如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )

A.50% 100%     B.25% 50%

C.25% 100%     D.50% 50%

 

A

根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律及DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)可以判斷出,精原細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后得到的兩個(gè)子細(xì)胞中的每條染色體均含有一條15N和一條14N的單鏈,在減數(shù)分裂過程中,DNA只復(fù)制一次,經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后,只有一半的次級(jí)精母細(xì)胞含有15N標(biāo)記,而所有的DNA分子都含有14N,所以最終的8個(gè)精細(xì)胞中有一半含有15N標(biāo)記,均含14N標(biāo)記。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t),兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是     ;方法Ⅱ的育種名稱是     。

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在           ;(三)過程常用的方法為       ;

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占    ;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占    。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為            。

(5)(三)過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有    個(gè)染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有    對同源染色體,    個(gè)染色體組。

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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省長沙市一中學(xué)高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t),兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是     ;方法Ⅱ的育種名稱是     。
(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在           ;(三)過程常用的方法為       ;
(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占    ;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占    。
(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為            。
(5)(三)過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有    個(gè)染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有    對同源染色體,    個(gè)染色體組。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級(jí)中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空1分)現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹。═);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是           ;方法Ⅱ的育種名稱是              。

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在                ,此時(shí)細(xì)胞中有        對同源染色體。

(3)(三)過程常用的方法為                 ,此過程一個(gè)細(xì)胞中最多可含有     個(gè)染色體組。

(4)(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是           ,如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型及比例為                                 。

(5)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占                 ;如果按(六)過程自交1次,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占                  。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t),兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是     ;方法Ⅱ的育種名稱是     

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在           ;(三)過程常用的方法為       

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占    ;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占    。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為            。

(5)(三)過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有    個(gè)染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有    對同源染色體,    個(gè)染色體組。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(每空1分,共10分)現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t),兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是     ;方法Ⅱ的育種名稱是     。

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在           ;(三)過程常用的方法為       ;

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占    ;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占    。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為            。

(5)(三)過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有    個(gè)染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有    對同源染色體,    個(gè)染色體組。

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