(2015秋•遂寧期末)神經(jīng)纖維上有依次排列的四個點A、B、C、D,且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個電流表依次連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面1.AB、2.BD、3.AD之間,若在C處給一強刺激,其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)的有( )
A.1、2 B.1、3 C.2、3 D.1、2、3
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | 可以在卵巢中被發(fā)現(xiàn) | |
C. | 含有一個染色體組、8個染色體DNA分子 | |
D. | 1上某位點有基因B,則2上相應(yīng)位點不一定是B基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•樂山期末)科學(xué)家常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成.這是因為( )
A.哺乳動物紅細胞容易得到
B.哺乳動物紅細胞在水中容易漲破
C.哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu)
D.哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遂寧期末)圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式).請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題.
(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素 (填編號)分泌量的增加,使細胞內(nèi)呼吸作用增強,從而增加 ,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱.
(2)若切除動物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ,如果定期給該動物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ;如果注射的激素B超 過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 .據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式.
(3)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激 ,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細胞是 ;另一方面也可以通過圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗,該實驗研究的目的是探究( )
A.生長素是否會受到強光的破壞
B.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在
C.胚芽鞘背光的一側(cè)促進生長的物質(zhì)含量是否較多
D.胚芽鞘尖端對光線是否敏感,照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔,后來研究人員經(jīng)過一段時間的調(diào)查,得到下列數(shù)據(jù),說法正確的是( )
年份(年) | 1937 | 1938 | 1939 | 1940 | 1941 | 1942 |
種群數(shù)量(個) | 25 | 46 | 208 | 440 | 770 | 1380 |
A.從表中可知,該種群的環(huán)境容納量為1380左右
B.該種群進入這個環(huán)境后呈“S”型增長
C.該物種進入該島后隨著時間的推移種群數(shù)量越來越多
D.該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)據(jù)報道,加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA(脫氧核糖核酸)片段并將其嵌入到細菌基因組的特定區(qū)域,這些片段便可作為一種免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此項技術(shù)有望解決某些細菌對抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題.這種技術(shù)所依據(jù)的原理是( )
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.DNA分子雜交
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )
A.動物進食對唾液腺分泌活動的影響
B.運動強度的大小對汗腺分泌量的影響
C.降雨的多少對土壤動物存活率的影響
D.害蟲的數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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