A. | 疫苗 | B. | 傳染源 | C. | 抗原 | D. | 抗體 |
分析 抗原是指能夠刺激機體產(chǎn)生(特異性)免疫應(yīng)答,并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合,發(fā)生免疫效應(yīng)(特異性反應(yīng))的物質(zhì).
廣義抗原:不僅指外來的病原體,還包括自身產(chǎn)生的衰老、死亡的細(xì)胞,腫瘤細(xì)胞等,移植器官不易成活就是因為機體把它當(dāng)做抗原甲乙排斥的結(jié)果.
解答 解:抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.移植到人體內(nèi)組織器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會識別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活.因此植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原.
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握抗原和抗體的區(qū)別,明確移入的器官相當(dāng)于抗原,再選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P點負(fù)值產(chǎn)生的原因是小球藻沒有進(jìn)行光合作用,呼吸作用消耗了氧氣 | |
B. | Q點的凈氧釋放量為零,表示光合作用強度為零 | |
C. | 甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同 | |
D. | 若光照強度突然由R變?yōu)镾,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)下列敘述正確的是( )
A.非等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B.基因重組可以產(chǎn)生新性狀,但不能改變基因頻率
C.測交實驗可以檢測F1個體產(chǎn)生配子的類型和數(shù)量
D.在自由交配的群體中若無突變、自然選擇等因素發(fā)生,基因型頻率一般不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個體 | |
B. | 自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 | |
C. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 隔離導(dǎo)致物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的呼吸作用 | B. | 運Ca2+的載體 | ||
C. | 改變細(xì)胞膜的通透性 | D. | 改變細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+的濃度 |
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