20.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分
B.寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、淋巴和組織液等細(xì)胞外液組成.
2、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

解答 解:A、血漿蛋白分布在血漿中,屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,A正確;
B、寒冷時(shí)出現(xiàn)的寒顫現(xiàn)象是機(jī)體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的一種方式,該方式能增加產(chǎn)熱,維持機(jī)體體溫相對(duì)穩(wěn)定,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),B正確
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是“神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)”,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖一表示對(duì)植物的根和莖進(jìn)行單側(cè)光照射處理,圖二表示將圖一根部置于瓊脂塊上,數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖一中單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素分別在根和莖中進(jìn)行極性運(yùn)輸
B.圖二中生長(zhǎng)素從C、D 處通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入瓊脂塊X、Y 中
C.圖一中莖和根的生長(zhǎng)均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D.圖二中的胚芽鞘將向右彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,回答相關(guān)的問(wèn)題:
一.實(shí)驗(yàn)材料和用具
家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙.
二.實(shí)驗(yàn)流程
步驟A組B組
1號(hào)
試管
2號(hào)
試管
3號(hào)
試管
1號(hào)
試管
2號(hào)
試管
3號(hào)
試管
?等量緩
沖溶液
等量
血漿
?等量緩
沖溶液
等量
血漿
滴加等量的Na2CO3溶液?
記錄結(jié)果記錄結(jié)果
預(yù)測(cè)結(jié)果?
結(jié)論?
(1)步驟①中向A組和B組的1號(hào)試管中加入等量蒸餾水.
(2)步驟②中向B組3支試管中滴加等量的乳酸.
(3)預(yù)測(cè)結(jié)果:A組:1號(hào)試管pH變化明顯,pH明顯上升;2、3號(hào)試管pH變化不明顯.B組:1號(hào)試管pH變化明顯,pH明顯下降;2、3號(hào)試管pH變化不明顯.
(4)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可以得出的結(jié)論是蒸餾水不具有緩沖作用,為對(duì)照組;人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用;動(dòng)物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用,說(shuō)明其成分中含有緩沖物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
 A.T4噬菌體B.煙草葉肉細(xì)胞C.煙草花葉病毒 D.豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A.T4噬菌體B.煙草葉肉細(xì)胞C.煙草花葉病毒D.豌豆根毛細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是( 。
A.RNA聚合酶催化的底物是RNA
B.ATP的合成一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
C.葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng)
D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在家雞中,控制黑羽(E)與紅羽(e),豆冠(F)與片冠(f)的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.讓黑羽豆冠雞(EEFF)與紅羽片冠(eeff)雜交,問(wèn):
(1)F1的基因型是EeFf,表現(xiàn)型是黑羽豆冠.
(2)F1產(chǎn)生的配子類型及比例是EF:Ef:eF:ef:=1:1:1:1.
(3)要想得到以下結(jié)果,應(yīng)選哪種家雞做雜交?后代表現(xiàn)型及比例是黑羽片冠:紅羽片冠:紅羽豆冠:黑羽豆冠=1:1:1:1,應(yīng)選親本的基因型是EeFf×eeff.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說(shuō)法,其中完全正確的一項(xiàng)是( 。
①人體細(xì)胞內(nèi)C02的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
②分離定律和自由組合定律之間一定不存在必然的聯(lián)系
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變
④在真核細(xì)胞增殖的過(guò)程中,一定會(huì)發(fā)生DNA含量變化和細(xì)胞質(zhì)的分裂
⑤某生物的測(cè)交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定只含一對(duì)等位基因.
A.①③⑤B.④⑤C.①②④D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.選取某植物幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體.研究者用含18O2的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧子,其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
(3)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧.一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著于另一組,原因是根系呼吸速率下降,影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,使光合作用固定的有機(jī)物減少.
(4)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表:
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
12小時(shí)后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第6、5_編號(hào)組實(shí)驗(yàn).
②在編號(hào)為1的裝置中,葉肉細(xì)胞葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是基粒(類囊體薄膜)→(葉綠體)基質(zhì).
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不(“不”或“非!保╋@著.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.為解決逐個(gè)計(jì)數(shù)的困難,可采用抽樣檢測(cè)的方法
B.為保證計(jì)數(shù)準(zhǔn)確,每次取樣都必須稀釋
C.為保證酵母菌繁殖所需的氧氣,培養(yǎng)容器必須敞開(kāi)
D.為保證酵母菌正常生長(zhǎng),每隔一段時(shí)間需換一次培養(yǎng)液

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同步練習(xí)冊(cè)答案