精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列生產措施中與植物激素無關的一組是

①培育無籽番茄

②培育無籽西瓜

③果樹整枝修剪

④帶芽的枝條扦插

⑤移栽植物時剪去部分老葉

⑥棉花摘心

A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤

【答案】D

【解析】試題分析：培育無子番茄利用生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理，幼嫩的芽能產生生長素，

促進插條生根，棉花摘心是為了解除頂端優(yōu)勢，讓側枝生長。以上與植物激素有關。無籽西

瓜利用三倍體不能產生正常配子，從而不能形成種子的原理。移栽植物時為了降低蒸騰作用，

提高成活率而減去部分葉片，與植物激素無關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于傳統發(fā)酵技術中有關防止雜菌污染的敘述正確的是(　　)。

A．無論生產哪種發(fā)酵產品，原料和器具都要做嚴格的滅菌處理

B．腐乳制作中，加鹽加酒都可以達到抑制雜菌生長的目的

C．泡菜制作過程中，適當提高溫度可以達到抑制雜菌生長的目的

D．酵母菌存在廣泛、生命力強，因此果酒制作時不需對所用器具消毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是（ ）

A. 人的身高和體重 B. 羊的白毛與牛的黃毛

C. 兔的長毛和短毛 D. 桃樹的紅花與綠葉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需要在火焰旁操作的有

①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)

A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數量發(fā)生改變

B. 所有動物的正常發(fā)育中都有一些細胞要發(fā)生凋亡

C. 細胞癌變是細胞異常分化的結果

D. 細胞衰老表現為多數酶活性降低、細胞核體積減小和線粒體數量增多等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，此濃度對根的生長的效應是 ．

（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是 ．

（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關該過程的說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動，共同翻譯出一條多肽鏈

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D. mRNA上結合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時間越短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞衰老的敘述，正確的是

A. 老年個體中的細胞都處于衰老狀態(tài)B. 細胞膜通透性改變，物質運輸功能增強

C. 細胞內多種酶活性降低，呼吸速率減慢D. 細胞核體積增大，代謝速率加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“�；~塘”生態(tài)農業(yè)示意圖。請據圖回答問題。

（1）研究生態(tài)系統的__________和__________以及信息傳遞，可以幫助人們科學規(guī)劃和管理�；~塘，獲得最佳經濟效益。

（2）在該圖示生態(tài)系統中，生產者主要是_____________。沼氣發(fā)酵過程中發(fā)揮作用的生物，在生態(tài)系統中扮演__________________者的“角色”。

（3）圖中的蠶與桑屬于_____________關系。

（4）一種突然而來的污染進入魚溏，但對魚塘生態(tài)系統并沒有明顯的影響，這說明生態(tài)系統具有______力穩(wěn)定性。�；~塘生態(tài)系統之所以能保持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，其基礎在于生態(tài)系統中普遍存在著________________調節(jié)。

（5）�；~塘生態(tài)系統所需要的能量來自______________。桑基魚塘設計的合理性在于從人類需要出發(fā)，實現了對能量的_____________和物質的____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案