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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
用基因工程培育抗蟲棉時(shí),下列哪種細(xì)胞一般不可以做目的基因的受體細(xì)胞? ( )
A.受精卵 B.韌皮部細(xì)胞 C.配子 D.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二第6章《從雜交育種到基因工程》練習(xí)卷B(解析版) 題型:綜合題
河北農(nóng)科院的科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是????????????????????? ,此工具主要存在于??????????????? 中,其特點(diǎn)是????????????????????????????????????? 。
(2)蘇云金芽孢桿菌一個(gè)DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因常采用的方法是“???????????????????? ”。具體做法是:用限制性核酸內(nèi)切酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA切成許多片段,然后將這些片段????????????????????????????????????? ,再通過運(yùn)載體轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓它們?cè)诟鱾(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制,從中找出含有目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法把???????????????????????????? 分離出來(lái)。
(3)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個(gè)步驟依次是??????????????????????????? 、
????????????????????????? 、???????????????????????? 、????????????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省芒市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
⑴進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)過的四個(gè)步驟依次是_________________________、
、 、
。
⑵從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是______________,其特點(diǎn)是_________________________________________________。
⑶導(dǎo)入棉花體細(xì)胞前,抗蟲基因要與運(yùn)載體(常用的運(yùn)載體是 )結(jié)合,用相同的切割工具切割,產(chǎn)生相同的 ,再用 使其連接。
⑷在此基因工程中,目的基因指的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題
(16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的汞意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是 ,另一條是 。完成[①]操作所用的工具酶是 。
(2)為了完成[②-j操作,經(jīng)常借鑒土壤農(nóng)桿菌侵染細(xì)胞的途徑,這時(shí)需要用特定化學(xué)物質(zhì)處理細(xì)菌,目的是 。
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術(shù)的原理是 。為了檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入,在進(jìn)行[③]操作時(shí)需配置合適的培養(yǎng)基,其中除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入 。
(4)在做抗蟲棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲并沒有被殺死,這說(shuō)明________。為此,科學(xué)家對(duì)棉植株中的抗蟲基因進(jìn)行了修飾,結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了,從變異類型分析,這種對(duì)抗蟲基因的修飾屬于______。
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