【題目】圖甲為染色體及其部分基因,圖乙為染色體部分變化示意圖,下列對(duì)圖甲、圖乙的①和②最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( )
甲 乙
A.圖甲:易位和缺失;圖乙:基因重組和易位
B.圖甲:倒位和缺失;圖乙:易位和易位
C.圖甲:倒位和易位;圖乙:基因重組和易位
D.圖甲:倒位和易位;圖乙:基因重組和基因重組
【答案】C
【解析】解:據(jù)圖分析,圖甲:①產(chǎn)生的染色體與正常染色體相比,基因的位置發(fā)生顛倒,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位,②產(chǎn)生的染色體著絲點(diǎn)右側(cè)的片段發(fā)生改變,說(shuō)明與非同源染色體發(fā)生交換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;圖乙:①為同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換,屬于基因重組;②為非同源染色體的交叉互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
故 C 正確。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型的相關(guān)知識(shí),掌握實(shí)例:貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失);類型:缺失、重復(fù)、倒位、易位.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究鎘、銅對(duì)河蚌體中過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時(shí)間后,測(cè)得河蚌過(guò)氧化氫酶活性如下表所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中a應(yīng)是__________________________________________。
(2)請(qǐng)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:__________________________________________。
(3)進(jìn)行過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定時(shí),選過(guò)氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的__________________________________________來(lái)表示。
(4)若測(cè)定鎘和銅對(duì)河蚌過(guò)氧化氫酶活性的綜合影響作用,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何完善?__________________________________________。
(5)若比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率,需利用河蚌新鮮的軟體組織制成研磨液。研磨河蚌軟體組織的目的是__________________________________________。能否用河蚌過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B. 細(xì)胞內(nèi)的光合作用、有氧呼吸等許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與
C. 作物越冬時(shí)細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值增大
D. 生物體內(nèi)的含水量在不同時(shí)期是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是( )
A. b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B. a條件下視野的亮度比d條件下大
C. a條件下可能觀察不到細(xì)胞
D. 由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細(xì)胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型。下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是( )
A.若細(xì)胞中繪有核糖體等細(xì)胞器,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖
B.若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
C.若細(xì)胞中沒(méi)有核膜,則一定為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
D.若細(xì)胞中具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是
A. 染色體結(jié)構(gòu)變異只能改變細(xì)胞中基因數(shù)目,不改變基因的排序
B. 同源染色體的非姐妹染色單體之間互換屬于染色體易位
C. 染色體變異只在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生,有絲分裂不會(huì)發(fā)生
D. 觀察染色體變異最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞來(lái)觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.花色表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表.
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaB_ _ _ | aabbdd |
請(qǐng)回答:
(1)白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1基因型是 , F1測(cè)交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是 .
(2)黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有種,其中純合個(gè)體占黃花的比例是 .
(3)甘藍(lán)型油菜花色有觀賞價(jià)值,欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為的個(gè)體自交,理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單細(xì)胞生物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但有葉綠素,可以進(jìn)行光合作用,該生物最可能是
A. 真核生物 B. 原核生物 C. 異養(yǎng)生物 D. 低等植物
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