【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題。

（1）該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

（2）該化合物的名稱為________。

（3）該化合物是由氨基酸通過______反應(yīng)形成的。

【答案】 3 三肽 脫水縮合

【解析】試題分析：本題考查蛋白質(zhì)的合成—氨基酸的脫水縮合，首先要求學(xué)生能分析氨基酸結(jié)構(gòu)得出共同點(diǎn)；其次還要求學(xué)生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念和過程，掌握氨基酸脫水縮合的簡單計(jì)算。據(jù)圖分析可知，②④⑦是R基，③⑤是肽鍵，①是氨基，⑥是羧基。

（1）由于R基（②④⑦）各不相同，因此該化合物由3種氨基酸組成。

（2）由題圖可知，該化合物中有②④⑦三個(gè)R基，因此該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合生成的，叫三肽。

（3）該化合物是由氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（　　）
A.體液大量流失
B.特異性免疫力減弱
C.非特異性免疫力減弱
D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是

A. 分泌蛋白的分泌不需要能量也不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白

B. 小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的

C. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

D. 當(dāng)植物細(xì)胞液濃度低于細(xì)胞外液濃度時(shí)才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的層次中，能完整表現(xiàn)出各項(xiàng)生命活動(dòng)的最小層次是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（　 ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①可能是氨基酸

B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示完成下列問題。

（1）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有結(jié)構(gòu)相似的____，而且細(xì)胞質(zhì)中都有___這種細(xì)胞器。

（2）甲、乙兩細(xì)胞的根本區(qū)別在于甲細(xì)胞____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（　 ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①可能是氨基酸

B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在富含CO2的海水和自然海水中，分別于不同光照強(qiáng)度下測定綠藻類植物的凈光合作用速率（其他各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件均為最適條件），實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）在海水中生活的綠藻類植物固定CO2的場所是______________，A點(diǎn)葉綠體吸收的CO2來自________________，B點(diǎn)限制綠藻類植物光合作用速率的因素是____________。

（2）分析圖示，CO2濃度升高后，綠藻類植物的光飽和點(diǎn)增大，其原因是CO2濃度升高加快了暗反應(yīng)過程對光反應(yīng)的產(chǎn)物_________的利用，從而促進(jìn)光反應(yīng)，使植物能吸收更多的光能。綠藻類植物吸收的光能在類囊體上轉(zhuǎn)化為_________。

（3）在富含CO2的海水中，光照處理14h（平均光照強(qiáng)度大于8kLx），黑暗處理10h，則每立方米的水體中，該綠藻類植物經(jīng)過一晝夜積累的有機(jī)物的質(zhì)量為_______________g（有機(jī)物以葡萄糖的數(shù)量計(jì)算）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕．這個(gè)事實(shí)說明（ ）
A.生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B.信息傳遞具有普遍性和多樣性
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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