洋蔥（2n＝16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01％、0.1％秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中5～8 min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石碳酸－品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（％）如下表。

請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中”的作用是________。

（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是________。

（3）根據(jù)所學的知識推測，石碳酸－品紅試劑是一種________性染料。

（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是________。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分數(shù)為________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；

②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是________。

（6）下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是________。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：四川省射洪縣某重點中學2013－2014學年高二9月月考生物 題型：071

在植物育種過程中，可用不同化學物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種，請分析回答以下問題。

Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G－c堿基對轉(zhuǎn)換成A－T堿基對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。

（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為________。

（2）用EMS浸泡種子是為了提高________，某一性狀出現(xiàn)多種變異有________的特點。

Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞。那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢？請通過實驗探究低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

材料器具：長出根的洋蔥（2n＝16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液。

（1）實驗假設是：________

（2）實驗設計方案：

①前期準備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長到1 cm長。

②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在________下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象：一段時間后，制作洋蔥根尖臨時裝片，在光學顯微鏡觀察根尖細胞內(nèi)________。

（3）實驗結(jié)果預測與結(jié)論

若________，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

若________，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（4）如圖代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實驗位點，其中Z為突觸間隙。

①A代表反射弧的________，用適宜電流刺激圖中的________實驗位點，均可產(chǎn)生縮手反應。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

③圖中所示突觸的數(shù)目是________個。

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科目：高中生物 來源：大綱版2012屆高三上學期單元測試（9）生物試題 題型：071

研究表明，低溫以及秋水仙素等理化因素會使植物細胞染色體數(shù)目加倍。某同學為探究低溫（4℃）能否誘導洋蔥（2N＝16）根尖細胞染色體數(shù)目加倍，進行了如下實驗，請分析回答：

（1）實驗原理：低溫處理根尖細胞，能夠抑制_________期_________的形成，以致_________，細胞也不能分裂成兩個子細胞。

（2）材料用具：洋蔥、冰箱、_________、培養(yǎng)皿、剪刀、解離液和堿性染料等。

（3）方法步驟

①培養(yǎng)洋蔥根尖，待不定根長至1 cm左右時，放人冰箱（4℃）中誘導培養(yǎng)6 h。

②制作裝片：_________→_________→_________→制片。

③用顯微鏡觀察并繪圖：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，后用高倍鏡，子細胞中染色體的數(shù)目是_________。

④你認為該同學的實驗缺陷是_________。

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科目：高中生物 來源：福建省泉州一中2012屆高三上學期期中考試生物試題 題型：071

洋蔥（2n＝16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01％、0.1％的秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中5－8 min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸-品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（％）如下表。

請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：

（1）在高等植物細胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等_________細胞。制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為_________。

（2）上述視野中甲細胞（處于中期）細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為_________。

（3）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中”的作用是_________。

（4）根據(jù)所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種_________性染料。

（5）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是_________。

（6）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分數(shù)為_________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；

②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_________。

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科目：高中生物 來源：陜西省西安中學2012屆高三第三次月考生物試題（普通班） 題型：071

洋蔥（2n＝16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01％、0.1％秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中5～8 min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸一品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（％）如下表。

請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol／L鹽酸溶液中”的作用是________。

（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是________。

（3）根據(jù)所學知識推測，石炭酸一品紅試劑是一種________性染料。

（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是________。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分數(shù)為________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；

②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是________。

（6）下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是________。

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